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三年级上册数学人教版教学计划(3篇)

三年级上册数学人教版教学计划

一、班级学生概况：

通过两年的研究，学生已掌握了基本的计算技巧，具备初

步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的研究习惯。

部分学生在研究过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。借读生

中，由于研究环境不稳定、缺乏良好的家庭教育、生活贫困等

种种原因，造成了部分借读生数学素质相对低下，研究习惯较

差，研究不够自觉等状况。本期重点培养学生的合作意识和能

力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继

续培养学生的研究习惯。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减

法笔算(二)，四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘

一位数，分数的初步认识，可能性，数学广角等。

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是

本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法

笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。

万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识

和基本技能，也是进一步研究多位数笔算乘、除法的基础。例

如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、

四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。

同样，多位数乘一位数也是研究两、三位数乘法的基础，因为

不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成

用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法研究的

继续，也是研究多位数除法的基础。

分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握

会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生

的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，

给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达

和交流，进一步发展数感，并为研究小数和进一步研究分数做

好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这

是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的研究，让学生认

识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的

含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直

观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的

发展。

在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质

量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发

展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，

培养学生估量物体质量和时间长短的意识。

在统计知识方面，这本教材给了学生初步的研究可能性。

通过对周围现实生活和实践活动中相关事例的感受和体验，让

学生知道现实生活中存在不确定的现象，事件发生的可能性有

大有小，可以激发学生在生活中探索数学的兴趣，培养学生的

应用意识和实践能力。

本教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过

观察、猜想、实验、推理等活动，找出事物的简单排列数和组

合数，培养学生的观察能力、运算能力和归纳推理能力。

根据学生的数学知识和生活经验，本教材安排了两次数学

实践活动，让学生运用所学知识解决问题，体验数学探索和实

际应用的乐趣，感受运用数学的乐趣，培养学生的数学意识和

实践能力

三、教学目标要求：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、

三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有

余数的除法。

3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并

知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分

母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，

会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含

义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，

并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立____千米的长度观念，

知道____千米____米；认识质量单位吨，初步建立____吨的质

量观念，知道____吨____千克；认识时间单位秒，初步建立分、

秒的时间观念，知道1分_60秒，会进行一些有关时间的简单

计算。

6.初步经验有些事件是确定的，有些是不确定的；能够列

出简单实验的所有可能结果，知道事件的可能性有大有小，描

述一些简单事件的可能性。

7、能找出事物简单