黑龙江省鸡西市恒山区九年级化学下册 8 金属和金属材料说课稿2 （新版）新人教版.docx

黑龙江省鸡西市恒山区九年级化学下册8金属和金属材料说课稿2（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：金属和金属材料

2.教学年级和班级：黑龙江省鸡西市恒山区九年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习金属和金属材料的性质、分类、用途以及它们在生活和工业中的应用。通过本节课的学习，学生将能够了解金属的物理和化学性质，掌握金属材料的分类方法和特点，提高对金属材料在实际应用中的认识。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验观察金属的物理和化学性质，培养学生的观察能力和实验操作能力，激发学生探究金属材料的兴趣。

2.实践意识与问题解决：结合金属材料的实际应用，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践意识和创新能力。

3.科学态度与社会责任：引导学生关注金属材料对环境和社会发展的影响，培养学生的环保意识和可持续发展的责任感。

学情分析

本节课面对的是九年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对化学元素和化合物有了初步的了解。在知识层面，学生对金属的物理性质有了一定的认识，但对其化学性质及金属材料的分类和应用了解不多。在能力层面，学生具备基本的实验操作技能，但需要进一步培养他们的观察能力、分析能力和实验设计能力。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但学习持久性有待提高。他们可能对金属的神秘性感到好奇，但对深入的学习可能会感到难度增加。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的学习习惯。这可能会影响他们对新知识的吸收和理解。

总体来说，学生对金属和金属材料的学习有一定的兴趣和基础，但需要在教学过程中注重激发他们的学习热情，引导他们主动参与探究，以提升他们的学习效果和核心素养。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与金属和金属材料相关的图片、视频，以及金属活动性顺序表等资料，以便于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备金属样品（如铜、铁、铝等）、稀盐酸、试管、滴管、实验手套等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为实验区、讨论区，并提前在实验区布置好实验器材，以便学生分组实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括金属的性质和用途的PPT和视频，要求学生了解金属的基本特性。

设计预习问题：设计问题如“金属有哪些常见性质？”和“你能想到哪些金属的用途？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动功能，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读PPT和视频内容，初步理解金属的性质和用途。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同金属材料的实物，引出本节课的主题“金属和金属材料”。

讲解知识点：详细讲解金属的物理和化学性质，以及金属材料的分类和应用。

组织课堂活动：设计实验观察金属的反应，如铁与稀盐酸反应，让学生在实践中学习。

解答疑问：对学生在实验中出现的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考金属的性质和实验现象。

参与课堂活动：学生分组进行实验，观察金属的反应，记录实验结果。

提问与讨论：学生对实验中遇到的问题进行提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解金属的性质和用途。

实践活动法：通过实验活动，让学生掌握金属的性质。

合作学习法：分组实验培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与金属性质相关的练习题，巩固学生对课堂内容的理解。

提供拓展资源：提供金属在工业中的应用案例，如金属腐蚀与防护的视频。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固学习内容。

拓展学习：学生观看提供的视频，了解金属在实际应用中的重要性。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提高自我学习能力。

本节课的重难点在于理解和掌握金属的化学性质以及金属材料的分类和应用。通过课前预习、课堂实验和课后拓展，学生能够逐步深入理解这些知识点，并在实践中提高解决问题的能力。

知识点梳理

1.金属的