语汇期（第十九周计划）打印用.pdf

发展性语言沟通训练

DLCI（DevelopmentalLanguage

CommunicationIntervention）

语汇期：传令小兵班（第十九周计划）

张韵淑◎主讲

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

★本周学习目标

1.双音/多音语音轮替

(如:噜啦啦、啦啦、噜啦、噜啦咧、压一压、搓泡泡...)

2能理解简单句

（如:拿毛巾帮兔子洗脸、拿毛巾擦干身体、拿肥皂帮娃娃洗澡、拿毛巾擦嘴巴!

这个你会吗?哪一个是干干的、哪一个是湿湿的?...等）

3.能理解形容词

（如:干的、干干的、湿的、湿湿的..等）

4.能仿说或表达

（如:洗澡、泡泡、搓一搓、噜拉拉、干干的、湿湿的、肥皂、毛巾、洗头、洗

脚、你会吗?、我会、转头、拍拍手、脚趾头、屁股、肚子..等）

★练习的频率:

每天至少一次，每次至少5~10分钟

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★学习活动

1.活动一（手指谣-手指头）

◎教材：动作、声音。

◎方式：

(此活动是加强孩子语音轮替的能力)

手指谣，搭配一些动作的方式练习~

『手指头』

一根手指头ㄚ，一根手指头，变呀变成毛毛虫

二根手指头ㄚ，二根手指头，变呀变成小白兔

三根手指头ㄚ，三根手指头，变呀变成小花猫

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四根手指头ㄚ，四根手指头，变呀变成螃蟹走

五根手指头ㄚ，五根手指头，变呀变成拍拍手

◎辅助方式：

1.若孩子还不会仿声音，先试仿动作及嘴型。

2.若有一些声音出来，但不准确没关系。(给予孩子鼓励)。

3.孩子若都没有动作或声音，仍是可以每天带着孩子玩!(增加不断语音输入的次

数)

4.简化手指谣(加上互动)

一只毛毛虫，咕叽咕叽

二只毛毛虫，咕叽咕叽

三只毛毛虫，咕叽咕叽

四只毛毛虫，咕叽咕叽

五只毛毛虫，咕叽咕叽

…………

十只毛毛虫，咕叽咕叽

◎延伸：(其他相关的手指谣)

『五根手指』

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一根手指、一根手指

变成鼓棒，咚咚咚

二根手指、二根手指

变成剪刀，剪剪剪

三根手指、三根手指

变成小草，摇摇摇

四根手指、四根手指

变成蝴蝶，飞飞飞

五根手指、五根手指

变成公鸡，咕咕咕

2.活动二(粗糙的和光滑的；硬硬的和软软的)

◎教材：生活中各种粗糙的和光滑的物品或硬硬的和软软的物品(如:粗粗的百洁

布、滑滑的百洁海绵、粗粗的菜、滑滑的菜、粗粗的叶子、滑滑的肥皂、硬硬的

糖果、软软的糖果、硬硬的饼干、硬硬的芭乐、软软的橘子、软软的蛋糕..等)。

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◎方式：

(此活动帮助孩子在形容词概念理解的提升喔!)

桌上放各种粗糙的和光滑的物品，带孩子拿各种物品，

摸一摸去感觉一下，并由大人帮忙说出摸起来是粗粗的、还是滑滑的..

如:拿百洁布(粗粗的、粗粗的百洁布)

拿肥皂(滑滑的、滑滑的肥皂)

拿丝瓜(粗粗的、粗粗的丝瓜、粗粗的菜)

拿木耳(滑滑的、滑滑的木耳、滑滑的菜)

拿树枝(粗粗的、粗粗的树枝)

拿树叶(滑滑的、滑