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《青蛙卖泥塘》教案

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解青蛙卖泥塘的原因和过程，树立美化环境靠大家的思想。

3.培养孩子从小热爱大自然、保护大自然的思想感情。

【教学重点】

引导学生理清课文的思路，抓住故事的主要内容。

【教学难点】

读好课文，理解青蛙卖泥塘的原因和过程，树立美化环境靠大家的思想。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、复习导入，揭示课题

1.抽查复述上一节课的学习内容。

2.板书课题，齐读课题。

3.看到这个课题，你会想到什么问题吗？（谁要卖泥塘？青蛙为什么要卖泥塘？

最后青蛙卖泥塘了吗？）这些问题，也是我们本节课要解决的问题，让我们一起来读读

课文吧！

二、初读课文，整体感知

1.用自己喜欢的方式读课文。读准字音，读通句子。

2.检查自读情况。

3.思考并交流：课文主要讲了谁要卖掉泥塘的事？（板书：因为）为什么要卖掉

泥塘呢？（板书：为了）最后泥塘卖掉了吗？（板书：结果）

三、细读课文，品味词句

1.学习课文第1段。

（1）指名读第1段。思考并回答：青蛙为什么要卖泥塘？用上因为、所以说话。

（2）指导有感情地朗读第1段。青蛙是怎样吆喝的呢？请你们试着吆喝一下。（板书：

吆喝）

（3）想一想青蛙的吆喝声传到了哪些地方？动物们是怎样说的？在课文中找一找，读

一读。并思考：这些动物对泥塘的态度是怎样的？（板书：态度）在书上做上记号。并

相机指导有感情地朗读。

2.学习第2段。

（1）自由轻声读第2段。思考并回答：青蛙后来为什么又不想卖泥塘了？说说你是怎

样想的。学生说完后，指名表演。（板书：表演）相机指导有感情地朗读课文。

（2）齐读第2段。

3.学习第3段。

（1）指名读第3段。思考并回答：青蛙最后决定卖泥塘了吗？它是怎么想的呢？学生

说完后，指名表演。（板书：表演）相机指导有感情地朗读课文。根据学生的回答板书：

好极了！我要……盖所房子……还要栽树、种花、修路……表演完以后请学生评价。

（2）齐读第3段。

4.学习第4段。

（1）指名读第4段。思考并回答：后来，青蛙为什么又不想卖泥塘了？它是怎么想的

呢？学生说完后，指名表演。（板书：表演）相机指导有感情地朗读课文。根据学生的

回答板书：多好的地方！留下吧！……卖什么泥塘啊！引导理解感叹句和反问句表达的

感情。请学生评价。教师范读最后一句。（板书：留下吧！）相机指导有感情地朗读课

文。齐读第4段。

（2）教师小结：这节课我们不仅知道了青蛙为什么要卖泥塘，还知道了它卖泥塘的过

程和最后没卖的原因。通过学习，我们知道了保护环境的重要性，每个同学都要争做环

保小卫士，为美化环境出一份力。（板书：环保小卫士）让我们一起行动吧！