高中通用技术 第一单元 结构与设计 一、常见结构的认识说课稿 苏教版必修2.docx

高中通用技术第一单元结构与设计一、常见结构的认识说课稿苏教版必修2

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课程基本信息

1.课程名称：高中通用技术第一单元结构与设计一、常见结构的认识

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解常见结构的基本特点，理解结构设计的基本原则，为后续的通用技术课程打下基础。通过观察、分析、实践，培养学生的空间想象能力和创新设计能力，使学生在实际操作中掌握常见结构的设计与制作方法。本节课内容紧密联系苏教版必修2教材，确保教学与课本的关联性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的技术意识、工程思维和创新设计能力。具体包括：

1.技术意识：通过学习常见结构，使学生能够识别和欣赏生活中的结构设计，理解结构的功能性和安全性。

2.工程思维：培养学生运用科学原理分析结构性能的能力，能够在实际情境中提出问题、设计方案并解决问题。

3.创新设计能力：鼓励学生发挥想象，设计出具有创新性和实用性的结构方案，提升学生的创新实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础物理学知识，对力、压力和简单机械有一定了解，能够识别一些常见的结构类型。

2.学生对身边的科技产品和技术现象有浓厚的兴趣，具备一定的观察能力和动手能力。他们倾向于通过实践操作和小组讨论来学习，喜欢直观、形象的教学方式。

3.学生在理解复杂的结构原理和设计时可能遇到困难，如对力的传递和结构稳定性分析的理解。此外，部分学生可能在空间想象能力和创新设计方面存在挑战，需要通过适当的引导和练习来提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍常见结构的基本概念和原理，确保学生掌握必要的理论基础。

-运用讨论法引导学生分析实例，通过小组讨论激发学生的思维，加深对结构设计的理解。

-实施实验法，让学生通过动手操作，实际体验结构设计的全过程，增强实践能力。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示结构设计案例和动画，帮助学生直观理解结构原理。

-利用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中进行结构设计和测试。

-引入互联网资源，如在线视频和教学平台，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对常见结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生活中有哪些常见的结构吗？它们与我们生活有什么关系？”

-展示一些关于桥梁、建筑等结构的图片或视频片段，让学生初步感受结构的魅力和特点。

-简短介绍常见结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.常见结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解常见结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解常见结构的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍常见结构的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解常见结构在实际应用中的作用。

3.常见结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解常见结构的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的桥梁、建筑等结构案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解常见结构的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用常见结构解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论常见结构的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与常见结构相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对常见结构的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调常见结构的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括常见结构的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调常见结构在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用常见结构。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于常见结构的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-结构设计原理：介绍力的传递、应力分布、材料性能等基本原理，以及如何应用这些原理来设计稳定的结构。

-结构案例分析：选取具有