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劳动教育个人工作总结怎么写（通用8篇）

劳动教育个人工作总结怎么写（篇1）

劳动教育是小学教育的一个重要组成部分是贯彻落实社会主义教育方针的重

要内容是进行素质教育研究的重要课题。我校采取一系列措施并持之以恒抓好劳

动教育工作。

一、思想认识到位，要使我校的基础教育从应试教育转向素质教育的轨道真正

重视劳动教育关键要抓好老师的教育思想转轨。

二、成立专门的领导班子，要切实抓好劳动教育必须有一套具体分管劳动教育

教学的组织。我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、年级组长组成的劳动

教育领导小组。

三、保证经费的投入，劳动教育教学必须重视劳动实践为改善劳动教育教学的

条件为鼓励教师热心劳动教育教学我们在教育经费十分拮据的情况下统筹安排

适当倾斜保证劳动教育经费的投入。

四、提高质量抓师资，建设一支有较高素质的劳动课教师队伍是提高劳动教育

教学质量的重要前提。为此我们对劳动课师资队伍的建设较为重视。我校挑选劳

动技能上有一定专长的教师担任劳动课。

1、加强对青年教师的培养我们的做法一是开展拜师学艺活动二是评选校级青

年教师劳动优质课。

2、制定《劳动课课堂教学评价方案》。为使劳动课教师规范地上好劳动课也

使学校领导准确评价劳动课我们根据教育学的基本原理根据劳动课的特点和教

学大纲的要求学习外地一些行之有效的做法制定了《劳动课课堂教学评价方案》。

实践证明该《评价方案》使教师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学

质量。

3、组织培训和外出学习。我们有计划地组织劳动课骨干教师到外地听课学习。

五、专题研究促使劳动教育教学健康发展。

我们以劳动课教学大纲为指针方法上采用试点引路总结经验全面推广的做法

几年来我们先后进行了以下专题的研究。

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1、自理劳动、家务劳动基地利用家长学校向家长和学生宣传劳动教育的重要

性用家校联系卡形式建立家庭自理劳动、家务劳动基地。

2、公益劳动基地一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳动基地二是开展

公益劳动活动。

3、课堂教学的研究为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的研究。

教师们共同探讨劳动课的教学目标，课堂教学结构、教师发挥主导作用的几个

环节。根据劳动课以学生劳动实践为主体，以训练劳动技能为主线的特点。将劳

动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目

标为模仿和初步学会技能，练习课的教学目标为学会技能，迁移课的教学目标为

熟练。劳动课的课堂教学结构为激发兴趣——操作示范——学生实践——课堂小

结——作业布置五个环节。教师在劳动课中要重视入门指导——巡视指导——小

结指导——作业指导这四个发挥主导作用的环节。

国家教委新的劳动课教学大纲颁布后我们在课堂教学中加强技能训练的基础

上、重点研究培养学生的创造性思维和树立质量观念目前正在进一步研究和探

索。对照《纲要》我们今后决心以劳动教育的硬件建设为重点以提高劳动课教学

质量为中心以实现素质教育为目标把我校的劳动教育教学进一步抓好。

劳动教育个人工作总结怎么写（篇2）

劳动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社会实际紧密联

系，以实践为主的课程。作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。它不再是

只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注重开发学

生潜能，集动手、动脑为一体，着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。

如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的

比较关注的。我们的学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，

激人奋发，催人上进，更为学生创设了理想的学习环境。

一、让劳技课成为一门真正的课

以前的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。很多

老师都会用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门重新整

合过的学科，因为它所具有的意义，所以我们按照要求，把它列入教学计划，3-6

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年级每周安排1节课，安排了一些肯动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的

老师。保证课时与质量。

二、激发学生兴趣，有动的欲望

托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣

是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。

要想使这门集知识，实践的学科让学生乐学，学得好，改变课堂