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《小兔乖乖》说课稿（精选3篇）

作为一名老师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高

教师的语言表达能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小

编整理的《小兔乖乖》说课稿（精选3篇），希望能够帮助到大家。

《小兔乖乖》说课稿1

一、设计意图：

曾听到我班一位家长忧虑的说：“怎么得了，现在坏人真猖狂，

到处拐卖孩子。我家小孩小，不可能天天陪伴着呀。……”家长的话引

起了我的思索。是啊，幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意

识，很容易上当。针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能

力，于是，生成了此次故事活动。为什么要选择《小兔乖乖》这个故

事呢？因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，

符合小班幼儿的年龄特点。

二、活动目标：

《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言

交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自

己的想法和感受。”等。因此，本次活动的目标是：

①在听听、看看、议议、讲讲中熟悉、理解故事内容。

②学习听同伴讲话，并大胆地回答问题。

③初步拓展幼儿的思维能力。渗透目标：引导幼儿提高警惕，不

上当。

三、活动准备：

生成课程的教育观指出：“调动幼儿积极性，要创设一个轻松，

能使幼儿接纳的良好环境。”为此，我为活动作了以下准备：投影仪、

课件、礼物。

四、教法与学法：

生成课程要求教师是活动的参与者、组织者，孩子是探索者、知

识的建构者。以前我们谈到“自主探索”，总是下意识地与操作性强

的科学活动联系在一起。其实我认为，思维上的探索比行动更可贵、

更重要。本次活动中，我着重引导幼儿积极主动地思维，并尝试引入

教研活动中的一些理念与方法，即“以人为本”。活动中，教师引导

幼儿自由讨论，适当启发提问，帮助幼儿理清想出的办法；活动后，

在幼儿园选择活动区进行表演，在家与父母进行谈话交流等延伸活动。

五、活动程序：

开始部分：观察、激发兴趣—让幼儿观看画面。通过观看画面使

他们对故事有个初浅认识，了解故事中有哪些动物。

基本部分：

1、启发提问

①教师讲述故事。通过教师形象生动地讲述，让幼儿知道故事的

名称，记住主要情节，理解内容。

②完整欣赏。通过课件让幼儿进行欣赏，学习简单的模仿说话，

加深印象，发展美感。

2、经验交流—参与式讨论。

①如果你是聪明的小兔子，还会想出其他什么办法赶走坏蛋。②

当你一个人在家有坏人来时你会怎么办？

结束部分：分享—我们为小兔子想了这么多好办法，他给我们送

了好吃的点心，我们到外面边晒太阳边分享点心好吗？带孩子出活动

室结束活动。

六、延伸活动：

《纲要》指出：社会学习是一个漫长的积累过程，要幼儿园、家

庭和社会密切合作，协调一致。因此，延伸活动：

①孩子在幼儿园表演区进行表演。

②在家知道父母的电话号码。

③成人教会幼儿在日常生活中的一些防范意识。

以上是我对本次活动的思考，有不足之处，敬请大家提出宝贵意

见和建议，谢谢！

《小兔乖乖》说课稿2

一、说教材

1、教材分析

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的

生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就指明了幼儿园安全教

育工作的重要性，因为幼儿年龄小，辨别是非能力差、防范意识弱。

最近，由于XX市十一小四年级学生许诗佳被害事件及一些中小学、幼

儿园发生的安全事故，市教育局强调各中小学、幼儿园加强开展“安

全月、安全周、安全日”活动，对学生、幼儿进行安全教育，增强他

们的安全意识，提高其自卫自救、防范事故的能力。

《纲要》中明确提出：“幼儿园的教育活动内容，既贴近幼儿的

生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视

野。动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是

孩子们的天性，特别是“兔子”，孩子们更是“情有独衷”。《小兔

乖乖》是孩子们人人爱听的一则童话故事，内容浅显易懂，贴近幼儿

的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点，而且这个

故事蕴涵了增强幼儿自我保护意识的教育。《纲要》还提出：“教育

活动内容的组织应充分考虑学习特点和认知规律，各领域的内容要有

机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育