（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界说课稿新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第二单元“做情绪情感的主人”中的第五课“品出情感的韵味”第1框“我们的情感世界”。本节课旨在帮助学生认识情感的类型与作用，理解情感在个人成长和社会生活中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于情绪的基本概念和调控方法，本节课将进一步拓展学生对情感的认识，使之能够深入理解情感对个人行为和人际关系的影响。教材中通过生动的案例和贴近生活的情境，帮助学生将所学知识与实际生活相结合，形成正确的情感态度和价值观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.情感辨识与表达能力：学生能够识别和表达自己的情感，理解不同情感的表现形式和作用。

2.情感调节与自我管理能力：学生学会合理调节自己的情感，以积极的态度面对生活中的挑战。

3.社会认知与共情能力：学生通过理解和感知他人的情感，培养共情心，增强与他人和谐相处的社会认知。

4.责任感与价值观形成：学生认识到情感对于个人成长和社会交往的重要性，形成正确的情感态度和价值取向。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下三个方面：

（1）情感的类型与作用：学生需要掌握情感的基本类型，如喜、怒、哀、惧等，并理解这些情感在个人生活中的作用。例如，喜悦可以增强动力，悲伤可以帮助人们反思和调整。

（2）情感与情绪的区别：学生需要明确情感与情绪的联系和区别。情感是情绪的深化，情绪是情感的体现。比如，学生在面对一次考试失败时可能会感到失落（情绪），而由此产生的对未来的担忧和自我怀疑则是情感的表现。

（3）情感管理策略：学生需要学会运用适当的策略来管理和调节自己的情感，如通过自我反思、积极对话和寻求支持等方法。例如，学生在遭遇挫折时，学会通过和朋友交流来减轻负面情感。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

（1）情感的内在体验：学生可能难以用语言准确描述自己的情感体验，尤其是复杂的情感。例如，学生可能会感到“难过”，但难以具体描述这种难过是由什么引起的，以及它对自己有什么影响。

（2）情感调节的实践操作：学生可能在实际操作中难以运用情感调节策略。例如，虽然学生知道在生气时应该深呼吸来平静自己，但在实际情境中，他们可能会因为冲动而忘记这一策略，或者难以坚持执行。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：道德与法治教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：情感管理相关视频资料、情感类型与作用互动游戏

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情感日记写作

教学过程

一、导入新课

1.开场白：同学们，大家好！上一节课我们学习了情绪的基本概念和调控方法，那么大家有没有想过，情绪和情感之间有什么区别和联系呢？今天我们将进入一个新的单元——做情绪情感的主人，首先我们要了解的是“我们的情感世界”。

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第二单元第五课第1框“我们的情感世界”，独立阅读课文内容，思考以下问题：

-情感有哪些类型？

-情感在个人生活中有什么作用？

-你能举例说明情感与情绪的区别吗？

三、课堂讲解与互动

1.教师讲解情感的类型与作用：

-情感的类型包括喜、怒、哀、惧等，它们在我们的生活中扮演着不同的角色。

-情感的作用体现在影响我们的心理状态、行为选择和人际关系等方面。

2.举例说明情感与情绪的区别：

-情绪是短暂的、不稳定的，如我们在一次考试中感到紧张或兴奋。

-情感是长期的、稳定的，如我们对家人、朋友的喜爱和信任。

3.学生互动：

-分组讨论：同学们，请分享一下你们在生活中遇到的一个情感体验，讨论这种情感对你们有什么影响。

-小组汇报：每个小组选代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

四、案例分析

1.教师展示案例：小明的成绩不理想，他感到很沮丧，影响了他的学习动力和与同学的关系。

2.学生分析案例：

-请同学们思考：小明为什么会感到沮丧？这种情感对他的生活有什么影响？

-小组讨论：如何帮助小明调节这种负面情感，让他重新找回学习动力和与同学的和谐关系？

五、情感管理策略学习

1.教师讲解情感管理策略：

-自我反思：认识到自己的情感，分析情感产生的原因。

-积极对话：与他人交流，分享自己的情感，寻求支持。

-调节情绪：通过深呼吸、冥想等方法，调整自己的情绪状态。

2.学生实践：

-请同学们尝试运用这些策略，针对小明的情况，设计一份情感管理