2024秋一年级语文上册 识字（二）10 升国旗说课稿 新人教版.docx

2024秋一年级语文上册识字（二）10升国旗说课稿新人教版

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教学内容

2024秋一年级语文上册识字（二）第10课《升国旗》。本节课主要内容包括“升国旗”三个字的书写与识别，以及课文《升国旗》的阅读与理解。课文描述了每周一学校举行升旗仪式的情景，展现了同学们对国旗的尊敬与热爱。通过本节课的学习，使学生掌握“升、国、旗”三个生字，了解课文内容，培养爱国情怀。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言构建与运用、思维发展与提升、文化传承与理解等核心素养。具体目标包括：通过学习生字，提高学生正确书写和识别汉字的能力；通过阅读课文，培养学生理解文本、提取信息的能力；通过参与课堂讨论，激发学生思维活力，培养创新意识；通过了解升国旗的意义，增强学生的民族自豪感，传承中华优秀传统文化。

学情分析

本节课面对的是一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面正处于基础阶段。学生在入学前已经具备了一定的汉字识读能力，但书写能力尚待提高。在语言表达能力上，学生能够进行简单的交流，但表达方式和逻辑思维还需进一步培养。

在行为习惯方面，一年级学生正处于培养良好学习习惯的关键时期。他们好奇心强，注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用生动有趣的方式吸引他们的注意力。此外，学生可能还未完全适应学校生活，对课堂纪律和规则的理解和遵守还需加强。

对于课程学习的影响，学生的年龄特点决定了他们对形象、直观的教学内容更感兴趣。因此，课文《升国旗》中的生动描绘和情境设置，有利于激发学生的学习兴趣。同时，通过本节课的学习，可以培养学生的爱国情感，提升他们的文化素养和道德素质。

教学资源准备

1.教材：提前发放教材《新人教版一年级语文上册》给每位学生，确保每人一本。

2.辅助材料：准备与课文《升国旗》相关的图片（如国旗、升旗仪式的场景等），以及视频资料（升旗仪式的录像片段）。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以及用于展示图片和视频的多媒体设备。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排教室座位，确保学生能够清晰地看到投影内容，并方便进行课堂互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《升国旗》课文的电子版，要求学生预习并标注不认识的字。

设计预习问题：设计问题如“课文描述了什么时候的情景？”，“升国旗时同学们的心情是怎样的？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中阅读课文，尝试朗读并记忆生字。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习中的生字记忆情况和学习疑问通过微信私发老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示国旗图片和播放升旗仪式视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：重点讲解“升、国、旗”三个生字的书写和发音。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟升旗仪式，让学生在实践中学习。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确书写和发音生字。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验升旗的庄重和自豪。

提问与讨论：学生就学习中的疑问进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解生字的书写规则和发音要点。

实践活动法：通过模拟升旗仪式，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生字的书写和发音，掌握重点知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置书写练习和课文背诵的作业，巩固生字记忆和课文理解。

提供拓展资源：提供相关爱国主题的故事书和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过书写和背诵巩固生字和课文。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行爱国主题的拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展故事：《五星红旗迎风飘扬》：这是一个关于国旗背后的