七年级英语下册 Module 2 What can you do Unit 1 I can play the piano说课稿设计（pdf）（新版）外研版.docx

七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano说课稿设计（pdf）（新版）外研版

授课内容

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设计思路

本节课以“七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano”为教学内容，旨在通过实际情境的创设，激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语进行交流的能力。设计思路如下：

1.导入：通过播放轻松愉快的钢琴曲，引导学生谈论自己会演奏的乐器，自然导入本课主题。

2.新课展示：讲解生词和短语，让学生了解本单元的核心句型“Icanplaythepiano”及其回答。

3.情境练习：设计多种情境，让学生在真实的语言环境中运用所学句型和词汇。

4.小组活动：组织学生进行小组讨论，分享自己会做什么，互相学习，提高口语表达能力。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，引导学生课后自主学习和实践。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述自己能够做什么的能力，通过交流互动，提升学生的语言表达和听力理解水平。

2.文化意识：通过学习本课内容，使学生了解中西方音乐文化的差异，增强文化敏感性。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较等方式，发现和总结语言规律，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：引导学生自主学习和合作学习，培养学生查找信息、解决问题、自我监控和评价的能力。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语音、词汇和简单句型。在知识方面，学生已学习过一些基本的日常交际用语，但描述个人技能的词汇和句型尚不熟悉。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达和听力理解方面有待提高。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和模仿能力，乐于参与课堂活动，但自主学习能力尚需培养。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对新知识的学习和掌握。

学生对课程学习的兴趣较高，但学习动机和学习策略有待进一步激发和引导。因此，在设计教学活动时，需要充分考虑到学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习热情，同时注重培养学生的听说能力和自主学习能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在实际语境中学习并运用“我能做什么”的相关表达。

2.设计角色扮演活动，模拟真实的交流场景，让学生在扮演中练习使用本课句型和词汇。

3.利用多媒体资源，如音乐片段和视频，增强课堂趣味性，同时辅助学生更好地理解课程内容。

4.运用游戏化学习策略，通过竞赛和小组合作游戏，激发学生的学习热情，促进互动和团队合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本课预习资料，包括课文录音、单词表和简单句型示例。

-设计预习问题：提出问题如“你能做什么？”和“你想学习什么新技能？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，检查学生预习提交的笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听课文录音，学习新单词和句型。

-思考预习问题：学生根据问题准备自己的答案，记录疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的笔记和预习问题的答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习准备性和兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一首钢琴曲，引导学生讨论音乐技能。

-讲解知识点：详细讲解“Icanplaythepiano”等句型的使用。

-组织课堂活动：分组让学生用本课句型介绍自己的技能。

-解答疑问：及时解答学生在活动中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，思考如何运用新句型。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的技能，使用目标语言。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解句型和词汇用法。

-实践活动法：通过小组活动，实践语言应用。

-合作学习法：促进学生互动和合作。

-作用与目的：强化学生对句型的理解和运用，提高口语交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业要求学生用“Ican”句型描述自己的技能。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，拓展学习内容。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生用所学句型完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，自主学习更多相关内