山东省淄博市临淄区皇城镇初中信息技术《保存图文操作步骤》说课稿.docx

山东省淄博市临淄区皇城镇初中信息技术《保存图文操作步骤》说课稿

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课选自山东省淄博市临淄区皇城镇初中信息技术教材第七章《信息处理与应用》中的《保存图文操作步骤》。本节课的主要内容包括：

1.了解图文信息的保存意义；

2.学习图文信息的保存方法；

3.掌握图文信息保存的操作步骤；

4.学会使用常见图文处理软件进行保存操作；

5.培养学生的信息素养和动手实践能力。

本节课将重点讲解Word、PPT等软件中图文信息的保存方法，以及在不同设备间的文件传输与保存技巧。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握图文信息的保存操作，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生信息处理能力，提升信息素养；

2.增强学生实践操作技能，提高动手能力；

3.激发学生创新意识，培养解决问题的能力；

4.培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力；

5.培养学生自觉遵守信息道德规范，具备良好的信息伦理素养。

学情分析

三、学情分析

本节课的对象为初中阶段学生，他们已具备一定的信息技术基础，能够使用常见的办公软件进行基本操作。在知识方面，学生已掌握计算机基本操作和简单的文档编辑技巧，但图文信息的保存与传输知识相对薄弱。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但信息处理能力有待提高。

在素质方面，学生具备一定的团队协作精神和沟通能力，但信息道德素养有待加强。行为习惯方面，部分学生在课堂学习中注意力不够集中，容易受到外界干扰。这些特点对课程学习产生了一定影响：

1.学生对信息技术课程有浓厚兴趣，有利于激发学习积极性；

2.学生具备一定的基础，便于开展分层教学；

3.学生动手能力强，有利于实践操作环节的开展；

4.学生信息道德素养有待提高，需要在教学中加以引导；

5.部分学生注意力不集中，需要加强课堂管理，确保教学质量。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解图文信息保存的理论知识，使学生了解保存的必要性和方法。

2.演示法：通过演示实际操作，让学生直观地学习图文信息保存的步骤。

3.实践法：组织学生动手实践，巩固所学知识，提高实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT等软件展示图文信息保存的流程，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件辅助教学，提高教学互动性和趣味性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和案例，拓宽知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张精心设计的图文并茂的PPT，引导学生关注图文信息的保存，提问：“同学们，你们在使用电脑时，是否遇到过文档丢失的情况？如何避免这种情况？”

回顾旧知：回顾上节课学习的图文编辑技巧，如插入图片、文字排版等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解图文信息保存的意义、方法和步骤，包括保存类型、保存路径、保存名称等。

举例说明：通过具体案例，如Word文档、PPT演示文稿等，展示图文信息保存的操作过程。

互动探究：引导学生分组讨论，探讨在不同场景下如何进行图文信息的保存，如网络不稳定、电脑故障等。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，独立完成一个图文信息的保存任务，如将一张图片插入Word文档并保存。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题，确保学生掌握正确的操作方法。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，独立完成一个图文并茂的PPT制作，并保存至电脑，下节课分享展示。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示PPT，引导学生关注图文信息的保存。

-提问：同学们，你们在使用电脑时，是否遇到过文档丢失的情况？如何避免这种情况？

-回顾上节课学习的图文编辑技巧。

2.新课呈现

-讲解图文信息保存的意义、方法和步骤。

-举例说明：Word文档、PPT演示文稿的保存操作过程。

-互动探究：分组讨论，探讨在不同场景下的图文信息保存方法。

3.巩固练习

-学生独立完成一个图文信息的保存任务。

-教师巡回指导，解答学生问题。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调图文信息保存的重要性。

5.作业布置

-布置课后作业：制作一个图文并茂的PPT，并保存至电脑。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图文信息处理软件：介绍常见的图文信息处理软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW、MicrosoftPublisher等，以及它们在图文保存方面的特色功能。

-信息保存策略：讲解不同类型的文件格式（如JPEG、PNG、PDF、DOCX等）的优缺点，以及在不同场合下的适用性。

-信息安全：介绍在保存图文信息时如何进行