2024统编版（2024）（五四制）道德与法治小学一年级上册教学设计（附目录）.docxVIP

2024统编版（2024）（五四制）道德与法治小学一年级上册教学设计

第一单元我是小学生啦

1开开心心上学去

2我向国旗敬个礼

3这是我们的校园

4平平安安回家来

第二单元过好校园生活

5老师，您好！

6拉拉手，交朋友

7上课了，好好学

8课余生活真丰富

第三单元养成良好习惯

9作息有规律

10吃饭有讲究

11对人有礼貌

12玩也有学问

第四单元我们讲文明

13我们小点儿声

14人人爱护公物

15我们不乱扔

16大家排好队

第一单元我是小学生啦

1开开心心上学去

一、教材分析

《开开心心上学去》是统编版（五四制）道德与法治一年级上册的第一课，这一课在教材中具有重要的开篇引导作用。它以学生进入小学的生活情境为切入点，引导学生适应新的学校环境和学习生活，初步树立对小学生活的积极态度。教材内容贴近学生实际生活，通过图片、儿歌等形式，展现了上学的快乐场景和需要注意的事项，旨在帮助学生顺利完成从幼儿园到小学的过渡，培养学生对学校的认同感和归属感，为学生的小学学习生活奠定良好的情感基础。

二、素养核心目标

1.道德修养

培养学生积极乐观的入学心态，引导学生热爱学校生活，对新的学习生活充满期待和向往。

帮助学生树立正确的学习观念，初步认识到学习是自己的重要任务，培养学生的学习兴趣和责任感。

2.健全人格

鼓励学生积极适应新环境，勇敢面对入学初期可能遇到的困难和挑战，培养学生的自信心和坚韧精神。

引导学生学会与老师、同学友好相处，培养学生的人际交往能力和团队合作精神，促进学生健全人格的发展。

3.责任意识

让学生明白自己作为一名小学生的责任和义务，初步培养学生的纪律意识和自我管理能力。

引导学生关心班级和学校，培养学生的集体荣誉感和责任感，为创建良好的校园环境贡献自己的力量。

三、教学重难点

1.教学重点

让学生了解小学与幼儿园的不同，熟悉学校的环境和设施，缓解入学焦虑，尽快适应小学新生活。

引导学生学会正确的师生、同学交往方式，培养良好的人际关系，感受学校生活的快乐。

2.教学难点

帮助学生克服入学初期的紧张和不安情绪，树立积极的入学心态，培养学生对学校生活的认同感和归属感。

引导学生理解学习的意义，初步培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为今后的学习生活奠定基础。

四、学情分析

一年级的学生刚刚从幼儿园步入小学，他们对小学的一切都充满了新鲜感和好奇心，但同时也可能会面临一些不适应和困惑。他们在幼儿园时期以游戏为主，学习方式较为轻松自由，进入小学后，学习环境、学习方式和人际关系都发生了较大的变化，需要一定的时间来适应。部分学生可能会对新环境感到陌生和紧张，在与老师和同学的交往中也可能会出现一些问题。因此，教师需要关注学生的心理变化，采用生动有趣、符合学生认知特点的教学方法，帮助学生顺利度过入学适应期，引导他们开开心心地开启小学学习生活之旅。

五、教学准备

1.教师准备

收集与学校生活相关的图片、视频、儿歌等资料，制作成教学课件。

准备一些小奖品，如小红花、贴纸等，用于课堂奖励。

提前与学校相关部门沟通，安排好学生参观校园的时间和路线。

2.学生准备

准备自己幼儿园的照片或与幼儿园小伙伴的合影。

准备一张画纸和彩笔，用于课堂绘画活动。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.谈话导入

师：小朋友们，从今天开始，你们就是一名小学生啦！欢迎你们来到美丽的校园。（板书课题：开开心心上学去）

师：在成为小学生之前，你们都在幼儿园上学。谁能和老师说一说，幼儿园和小学有什么不一样呢？

2.分享交流

请几位学生上台分享自己的想法，教师适时引导和点评。

教师总结：小朋友们说得都很对，小学和幼儿园确实有很多不同的地方。小学有更大的操场、更多的教室，还有很多新的老师和同学。在小学里，我们会学到更多的知识，也会有更多有趣的活动。接下来，就让我们一起去探索这个新的世界吧！

（二）新课讲授（25分钟）

1.我是小学生啦（10分钟）

播放一段小学生入学第一天的视频，让学生直观感受小学入学的场景。

师：视频中的小朋友们都非常开心地来到学校，他们穿上了漂亮的校服，背上了新书包。你们看，他们成为小学生是不是很自豪呀？

引导学生观察课本上的图片，说一说图中的小朋友们在做什么。

师：现在，你们也是小学生了，你们的心情怎么样呢？

组织学生小组讨论，分享自己成为小学生的感受，然后每组推选一名代表进行发言。

教师对学生的发言进行总结和鼓励，引导学生树立积极的入学心态，为成为一名优秀的小学生而努力。

2.我爱我的学校（10分钟）

师：我们的学校非常美丽，有很多有趣的地方。接下来，老师就带大家去参观一下我们的校园。

在教师的带领下，学生按照预定的路线参观校园