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小班体智能教案大全10篇

（1）小班体育优质课教案《抓抓小尾巴》含反思

嬉戏目标：

1、熬炼幼儿四散跑的力量；

2、熬炼幼儿有目的性的进展嬉戏。

3、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。

嬉戏过程：

让幼儿把小尾巴装在自己的屁股后面，人手一条，竞赛看哪个小朋友先把另外一个小朋友的小尾巴抓到。

指导要求：

1、指导幼儿把自制尾巴装好；

2、指导幼儿相互抓同伴的尾巴；

3、指导幼儿在嬉戏的过程中留意安全，避开相互碰撞。

反思：

爱玩是孩子的天性，特殊是小班的孩子，跑跑跳跳的户外嬉戏，对他们具有很强的吸引力。本次嬉戏《捉尾巴》，是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的嬉戏。在嬉戏开头时，大局部幼儿不知道怎样躲避别人的追逐，没有肯定的技能和技巧。经过几次反复的嬉戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。在整个嬉戏过程中，孩子们非常兴奋和喜爱，当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时，他们都快乐地跑向四周，角色很投入，所以后半局部的嬉戏进展的较顺当，孩子们真正的从中体验了合作嬉戏带来的欢乐。

课后，从理论上我进展了教学反思，我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的时机，没有过多限制幼儿。缺乏之处是缺乏教师更大的敏捷性、应变性。我想，小班的孩子其实还是喜爱玩易把握的单一的动作的嬉戏，他们喜爱玩同一类嬉戏尤其喜爱角色化的嬉戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的嬉戏，对他们来说具有肯定的挑战性。（2）小班体育活动教案《拖拉玩具真好玩》含反思

活动目标：

1.体验身体运动及自由想像的乐趣。

2.进展手部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

6.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

7.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

活动预备：

1.利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子].

2.用木制线轴.保鲜膜芯.卫生纸芯.易拉罐.大透亮胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子.另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干.

3一块较大的.安全的户外场地.

4每人自带一辆玩具汽车.

活动过程：

一.引导幼儿玩可口可乐瓶玩具.

1.幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所.

2.今日我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走.不信,你们拉帮玩玩看.

3请幼儿自由查找空地玩拖拉玩具,感受运动的欢乐.鼓舞幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我等.

4引导幼儿想出其它方法玩这种玩具.如仿照钓鱼动作[让可乐瓶直立在地,手持绳子一端上提].仿照洗衣及和面团动作[将嘴里发出;哼呀哼呀的声音.]仿照放鞭炮

动作等.鼓舞幼儿大胆想像,留意安全.

二.鼓舞幼儿自由探究其他拖拉玩.

1.请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同.

2.建议幼儿互换玩具,体验不同的感受.如;有的重[如装水的可乐瓶],有的轻;有的会滚动[如木制线轴],有的不会滚动;有的会发出悦耳的声音,有的不会,等等.

三.嬉戏;倒车请留意.

1,请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说倒车请留意,边把长绳子缭绕到圈轴上.

2.鼓舞幼儿自由结伴嬉戏,比比谁先把车子倒回车库.

四.小结;由于小朋友喜爱拖拉玩具,使他们学习和生活变的更加快乐,和小朋友相处更融洽.

五.活动平价;

1.小朋友能自己玩自己喜爱的拖拉玩具.

2.幼儿对汽车有着切身的感受,体验.

活动反思：

这个活动幼儿对汽车有切身的感受.体验,他们在乘车和玩车的过程中积存了丰富的阅历,因此幼儿愿意参加,表现.在活动中,幼儿的想像力,制造力量得到了培育,形成相互学习的态度以及自我表现的意识.在活动中,教师鼓舞每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,积极支持幼儿的制造性表现,创设了宽松的人人都能表现的大舞台.（3）小班体育教案《乌龟爬爬》含反思

幼儿园小班体育活动教案：乌龟爬爬

设计背景：新课程中的运动有四个强调：

1、强调孩子对运动课程的兴趣。

2、要强调增加幼儿身体的素养和运动的力量。

3、强调充分利用自然因素。

4、强调共性心理品质的培育。

在主题活动进展过程中，我班的小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关怀的话题。而在幼儿玩大型玩具时经常发觉许多幼儿不会很法规地从上往下滑