【大单元整体教学】3.2《东南西北》课时教案 大象版科学一年级上册.docx

第2课时教学设计

课题

东南西北

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

本课是在前一课的基础上进一步帮助学生建构方位概念,从感知相对方位过渡到感知绝对方位。教材通过生活中的问题引发学生思考,将学生带到通过太阳的位置辨别方向的活动中。

探究与结论部分，首先和学生一起面向真实情境中太阳升起的方向,边唱儿歌边做动作,手脑结合进行学习,到利用太阳的位置辨别方向。其次引导学生描述实际生活中物体所处的方向。

反思与评价部分，通过游戏考查学生能否熟练辨别绝对方向，做出恰当的多层次评价。

应用与迁移部分，以游戏任务驱动教学,引导学生在做中学、玩中学。教材通过动手制作纸骰子,一方面锻炼学生的动手能力,另一方面提供让学生综合运用前面所学知识描述物体方位的机会。

阅读与新知部分，通过观察路牌分辨方向，认识到绝对方向与人们的生活密切相关。

2.学习者分析

“前后左右”和“东南西北”都表示方位，对于学生来说并不难理解，但是“前后左右”所表示的方向和位置不是固定不变的，而“东南西北”表示的方向和位置是不可改变的。这一点对一年级的小学生来说不容易理解。在课堂教学中，学生只要能描述出方位即可，不必在概念上纠缠，加深难度。

3.学习目标确定

科学观念：能根据早晨太阳的位置辨别东西南北。

科学思维：能在教师指导下，根据早晨太阳的位置描述出不同物体或建筑物所处的方向和位置。

探究实践：通过对现实情境的观察指认东、南、西、北，会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系，并根据给定的一个方位确定其他三个方位。

态度责任：通过活动，发展空间观念，体会科学与生活的密切联系，对科学产生兴趣。

4.学习重点难点

重点：根据早晨的太阳辨别东南西北的方向。

难点：当所处位置发生改变时,根据早晨的太阳辨别东南西北的方向。

5.学习评价设计

评价内容

评价指标

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

学儿歌，辨方向

能根据早晨太阳的位置正确辨别东西南北。

能

基本能

不能

描述建筑位置

能根据早晨太阳的位置描述出不同物体或建筑物所处的方向和位置。

能

基本能

不能

反思与评价

能对东西南北方做出机智判断，并做出恰当评价。

能

基本能

不能

逃离冒险岛

能综合运用所学知识描述物体的方位。

能

基本能

不能

路牌与方向

能认识到东西南北与生活的密切关系。

能

基本能

不能

学习收获

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

名称：情景导入，揭示主题

教师活动1

你能用“前后左右”描述太阳的位置吗？

太阳究竟在哪边？

学生活动1

探探的左边，奇奇的右边，妙妙的前面。

活动意图说明：从自然现象的观察入手，继续培养学生“提出问题”的能力。

环节一：探究与结论1——学儿歌，辨方向

教师活动2

1.指一指，我的前、后、左、右在哪里？

思考：

____和____相对，____和____相对。

2.“东南西北”表示四个方向。早晨，面对太阳，哪面是东？

3.早晨，面对太阳的一面是东。那么，南、西和北又在哪？

4.我们一起读儿歌：

早晨起床，面向太阳。

前面是东，后面是西。

左边是北，右边是南。

5.播放视频，快来和我一起做

6.指出图中东、西、南、北四个方向。

学生活动2

回答

前后左右

面对太阳的一面是东，因为太阳从东边升起。

学生猜测

跟老师一起读

跟着视频、老师一起做。

指出图中方向。

活动意图说明：通过儿歌，学生能根据早晨太阳的位置正确辨别东西南北。

环节二：探究与结论2——描述建筑位置

教师活动3

出示图片，引导学生看图用东南西北描述建筑物位置。

1.早晨，面对太阳，校门朝哪个方向开？

教师：太阳在东边，校门与太阳相对，所以校门在学校西边。

2.升旗台在校门的哪个方向？

教师：校门在学校西边，升旗台在校门的后面，与西边相对的一面是东。

3.操场在升旗台的东边吗？

学生活动3

校门朝西开。

在校门东面

在升旗台的南面。因为国旗面对太阳，它的右边是南。

活动意图说明：能根据早晨太阳的位置描述出不同物体或建筑物所处的方向和位置。

环节三：反思与评价

教师活动4

1.游戏：用“东、南、西、北”指挥同学转身。

以组为单位，选出一名口令员。其他组员面对早晨太阳站成一竖排，听从指挥。

口令：向北转……向东转……向西转……向南转……

错了，重转！

2.给评价表涂上颜色吧。

红色：很好蓝色：一般绿色：较差

学生活动4

小组游戏

开展自评、互评、师评

活动意图说明：利用游戏的方式考查学生掌握东南西北的方向的熟练程度，引导学生做出恰当评价。

环节四：应用与迁移——逃离冒险岛

教师活动5

一、设计制作

1.提供制作材料：卡纸、牙签和剪刀

2.讲解纸骰子制作步