5.1认识二元一次方程组教案(教学设计）-2023-2024学年北师版七年级数学下册 .pdf

5.1认识二元一次方程组

课题5.1认识二元一次方程组授课人

了解二元一次方程、二元一次方程组及其解的有关概念，并会判

知识技能

断一组数是不是某个二元一次方程组的解.

教通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程是刻画现实世界

数学思考

学的有效数学模型，培养学生良好的数学应用意识.

目通过具体事例使同学们明确什么是二元一次方程和二元一次方

问题解决

标程组，在问题解决过程中，发展学生分析、归纳、概括的能力.

培养学生使用数学知识解决生活实际问题的能力，同时发展学生

情感态度

的观察、归纳、概括能力.

教学理解二元一次方程、二元一次方程组及其解的有关概念，并会判断一组数是

重;占不是某个二元一次方程组的解.

教学能够判断一组数是不是某个二元一次方程组的解，培养学生良好的数学应

难点用意识.

授课

新授课课时

类型

教具课件

教学活动

教学

师生活动设计意图

步

1.以前我们学习过什么方程？

回顾复习回顾，做好铺垫.

2.你能否说出它的定义定义中的关键词是什么？

活动【课堂引入】

以动漫的形式弓1出方程

活动一:对话

问题，让学生再次经历建

创设老牛喘着气吃力地说：“累死我了！

情境小马说：“你还累？这么大的个,才比我多驮了2个.〃模的同时,调节学生的心

导入老牛气喘吁吁地说:“哼，我从你背上拿来1个,我的包情,以相对轻松的状态进

新课裹数就是你的2倍!〃小马天真而不信地说:“真的!〃

入后面的学习.

它们各驮了多少包裹呢？

毯归）比我衫

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质我从你背K

（拿来1个，我的包）

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图5-1-3

问题1：从它们的对话中，你最想知道什么？

问题2:如果假设老牛驮了x个包裹，小马驮了y个包

裹，你能得到怎样的方程能列几个？

活动二:多媒体显示公园门票问题，学生认真观看图

片，部分学生开始在练习本上计算.

人票5元

（去红山公园玩，买）（张儿童票3元.他们到\

3票花了34元.7k底去了几个成人、几）

7—\^童呢？