七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks Section A 1a-2d说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionA1a-2d说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionA1a-2d说课稿（新版）人教新目标版

设计意图

本节课的设计意图是帮助学生掌握Unit7HowmucharethesesocksSectionA1a-2d的内容，通过情景创设、互动交流和实践运用，使学生能够熟练运用本单元的核心句型Howmucharethese...?及相应的答语，了解和掌握购买衣物时的交际用语，同时培养他们的观察能力和合作能力。本节课旨在激发学生学习英语的兴趣，提高他们的听说读写技能，为接下来的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解并运用本节课所学的词汇和句型，进行实际情境中的价格询问与回答，提升日常生活中的英语交流能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解中西方购物习惯的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在购物场景中，进行批判性思维，学会比较和选择，提升解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过小组讨论和实践，提高学习效率。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，能够识别并拼读单词，理解基本的英语句子。然而，在语法结构和实际应用方面，他们的能力尚处于初级阶段。

学生们在能力上，听力和口语表达能力相对较弱，尤其是在实际交流中运用所学知识的能力。他们对于新句型的接受和模仿能力较强，但往往缺乏自信，害怕犯错，影响了口语输出的积极性。

在素质方面，学生们的学习兴趣较为浓厚，好奇心强，但注意力容易分散。他们的合作意识和团队精神正在形成中，但有时在小组活动中表现出依赖性较强。

行为习惯方面，学生们已经养成了按时完成作业的习惯，但在课堂参与度上有所欠缺，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。这些因素对课程学习产生了一定的影响，需要在教学过程中引导学生积极参与，克服心理障碍，增强自信心，从而更好地吸收和运用课程内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过模拟购物场景，让学生在真实的语言环境中练习本节课的核心句型，提高他们的交际能力。

2.任务型教学法：设计不同难度的购物任务，鼓励学生合作完成，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

3.情境教学法：利用多媒体展示不同的购物场所和商品，让学生在情境中学习词汇和句型，增强学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体课件：使用多媒体课件展示图片和动画，形象直观地介绍本节课的词汇和句型。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语互动，提高学生的听说技能。

3.网络资源：利用网络资源，如在线购物网站，作为辅助教学材料，让学生在实际的购物环境中练习英语。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演商店售货员，学生扮演顾客，模拟购物场景。

2.提出问题：教师提问：“你们在购物时，通常怎么询问价格？”

3.学生回答后，教师引入本节课的核心句型Howmucharethesesocks?

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示1a图片，引导学生识别并学习新词汇，如：socks,shoes,pants等。

2.教师播放1b录音，让学生听并模仿，学习核心句型Howmucharethesesocks?及相应答语。

3.教师通过板书，讲解本节课的语法点，如：询问价格的句型结构、货币单位的表达等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分成小组，进行角色扮演，模拟购物场景，练习核心句型。

2.教师选取几组学生进行展示，并对他们的表现进行评价和指导。

3.教师设计一些价格计算的练习题，让学生在小组内讨论并完成。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“你们在购物时，还可能会遇到哪些情况？”引导学生思考并回答。

2.教师根据学生的回答，展示2d对话，让学生听并理解。

3.学生分组，根据2d对话，进行角色扮演，练习对话中的句型。

五、课堂总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.教师设计一个小游戏，如：快速问答，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，编写一段购物对话。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语购物用语100句》

-《生活中的英语——购物篇》

-《英语国家购物文化介绍》

2.鼓励学生进