2024年五年级英语下册 Unit 5 Whose dog is it (第一课时)配套说课稿 人教PEP.docx

2024年五年级英语下册Unit5Whosedogisit(第一课时)配套说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP五年级英语下册Unit5Whosedogisit(第一课时)

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit5Whosedogisit展开，通过学习课文内容，使学生能够掌握有关动物的所有格代词，并能运用到实际情景中，培养学生的观察能力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将学会使用所有格代词描述物品归属，提高日常交流能力。思维品质方面，通过观察图片和情境模拟，培养学生观察、分析和解决问题的能力。学习能力方面，鼓励学生主动参与课堂活动，合作完成任务，提高自主学习与合作学习能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学习并掌握所有格代词（his,her,its）的用法。

2.能够运用所学句型（Whosedogisit?Itsher/his/itsdog.）进行实际交流。

难点：

1.区分不同所有格代词的用法。

2.在实际情景中正确运用所学句型。

解决办法：

1.通过实物展示和图片引导，让学生直观地理解所有格代词的含义和用法。

2.设计角色扮演和小组活动，让学生在模拟的情境中练习使用所有格代词。

3.创设实际生活场景，让学生在真实的交流中巩固所学知识。

4.对学生进行个别辅导，针对其掌握情况给予个性化指导，确保每个学生都能理解并运用所有格代词。

5.通过课堂练习和小测验，及时反馈学生的学习情况，及时调整教学策略。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文PPT、教学视频片段、在线英语学习平台

-教学手段：实物展示、图片卡片、角色扮演、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布本课预习资料，包括课文录音和重点句型示例。

-设计预习问题：设计问题如“找出课文中的所有格代词并解释其用法”。

-监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中听课文录音，理解所有格代词的用法。

-思考预习问题：学生根据预习资料思考问题，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和学习的能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，理解所有格代词的用法。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同动物的图片，引出“Whosedogisit?”这一主题。

-讲解知识点：详细讲解所有格代词的用法，并通过例句演示。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生用所学句型描述图片中的动物。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用所有格代词。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，用所学句型进行描述。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解所有格代词的用法。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握所有格代词的用法，并在实际情景中运用。

-培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与所有格代词相关的写作练习，如描述宠物。

-提供拓展资源：提供在线英语学习平台的链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：通过教学管理系统批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作练习，巩固所有格代词的用法。

-拓展学习：学生利用在线平台进行额外学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我评价和总结。

作用与目的：

-巩固和拓展学生对所有格代词的理解和运用。

-培养学生的自我反思和自我提升能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《我的宠物日记》：一本关于孩子们和他们的宠物之间温馨故事的书，书中包含多个小故事，每个故事都涉及所有格代词的使用。

-《动物世界》：一本介绍各种动物习性和特点的书籍，学生在