二年级语文上册 第八单元 22 狐狸分奶酪说课稿（pdf） 新人教版.docx

二年级语文上册第八单元22狐狸分奶酪说课稿（pdf）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

《狐狸分奶酪》是新人教版二年级语文上册第八单元的第22课。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.学习生字词：掌握“狐、狸、分、奶酪”等生字词的读音和书写。

2.阅读课文：通过朗读、默读等方式，理解课文内容，培养阅读兴趣。

3.理解课文寓意：理解狐狸分奶酪的故事，引导学生明白团结互助、公平正义的重要性。

4.课堂活动：开展角色扮演、讨论等课堂活动，提高学生的表达能力和团队协作能力。

5.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识，拓展学生的学习视野。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《狐狸分奶酪》，学生能够正确朗读和默写课文，理解生字词的含义，并在实际情境中运用所学词语。

2.思维发展与提升：培养学生通过故事理解生活中的道理，学会从不同角度思考问题，提高批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：通过狐狸分奶酪的故事，学生能够理解并传承中华优秀传统文化中的团结、公平、正义等价值观。

4.实践创新：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，通过角色扮演等活动，提高创新意识和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的正确认读与书写。

2.课文内容的理解和寓意把握。

3.故事中角色情感和行为的分析。

难点：

1.生字词在不同语境中的灵活运用。

2.故事寓意与现实生活的联系。

解决办法与突破策略：

1.生字词教学：通过卡片、游戏等方式，让学生反复认读和书写生字词，结合句子理解词语含义，增强记忆。

2.课文理解：采用问题驱动法，通过提问引导学生主动思考，结合课文插图和生活实际，帮助学生理解故事内容。

3.寓意把握：通过小组讨论，让学生分享对故事寓意的理解，教师适时引导，帮助学生提炼出团结、公平、正义等核心价值。

4.情感分析：组织角色扮演活动，让学生在模拟故事情境中体验角色情感，提高情感理解力。

5.语言运用：设置情境，让学生在具体情境中运用所学生字词，增强语言实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、生字词卡片。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：多媒体课件、课文朗读音频、生字词动画教学视频。

4.教学手段：故事书、挂图、角色扮演道具。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师利用多媒体展示一幅森林中的狐狸和几只小动物的画面，引发学生的兴趣。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道这是谁吗？它们在做什么？这个故事告诉我们什么道理？”

3.学生回答：学生根据自己的观察和了解，积极回答问题。

二、讲授新课（15分钟）

1.生字词教学：教师利用生字词卡片，引导学生认读并书写本课的生字词，确保学生正确掌握。

2.课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语音、语调的准确性和情感的传递。

3.故事讲解：教师详细讲解故事内容，强调重点词语和句子的理解，引导学生理解狐狸分奶酪的故事寓意。

三、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，分别扮演狐狸和小动物，模拟故事情境，体验角色情感。

-用时：5分钟

2.小组讨论：学生分成小组，讨论狐狸分奶酪的故事中，哪些行为是正确的，哪些是错误的，以及为什么。

-用时：5分钟

3.分享与总结：每组选代表分享讨论成果，教师适时引导，总结故事中的团结、公平、正义等核心价值。

四、巩固练习（10分钟）

1.练习生字词：学生在练习本上默写生字词，教师检查并指导。

2.课文填空：教师出示课文填空题，学生根据记忆填写，巩固对课文的理解。

3.故事复述：学生尝试复述故事，教师纠正发音和语句错误。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.教师提问：针对课文内容提出问题，检查学生对故事的理解程度。

2.学生回答：学生积极思考，回答问题。

3.教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调故事寓意，引导学生将所学应用于生活。

六、课堂结束（5分钟）

1.教师宣布课堂结束，提醒学生复习课文和生字词。

2.学生整理书包，准备下节课。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关故事：《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等伊索寓言故事，以及其他关于狐狸的成语故事，如《狐狸和鹤》等。

-文化背景：介绍伊索寓言的起源和影响，以及狐狸在中国传统文化中的形象和象征意义。

-生字词拓展：收集与狐狸、奶酪相关的词汇，如“狡猾”、“聪明”、“合作”、“公平”等，并解释其在不同语境中的用法。

-课外阅读：推荐学生阅读《伊索寓言》等相关书籍，以及其他类似的寓言故事集。

2.拓展建议：

-组织学生进行故事分享会，让学生讲述自己知道的狐狸故