人教版七年级上册语文古诗词赏析 .pdfVIP

七年级上册语文古诗词赏析（十二首）

一、曹操《观沧海》

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

1.全诗以哪个字展开来写的?

以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。

2.描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”所展现的画面。

海岛上树木繁茂，各色花草郁郁葱葱，给人以生机盎然之感。随着一阵萧瑟的秋风，海面上

涌起滔天的波浪，汹涌起伏。

3.试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。

运用丰富奇特的想象，大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色与自己的雄心壮志融合在一

起，创造了一种宏大的意境。表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志和博大的胸怀。

二、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1.首句中有哪些意象，请写出来。

杨花，子规

2.请对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”作简要赏析。

将我的怀念之心托付给多情的明月，让它随风伴送你一直到被贬的偏远之地吧。这句话运用

了拟人的手法，赋予明月以人的情趣，生动形象地表达了诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对

朋友的关切之情。

三、王湾《次北固山下》

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

1.描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现出的画面。

潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸齐平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正

地高挂着。

2.试对“潮平两岸阔，风正一帆悬”加以赏析。

这是诗的颔联，是船上所见景色。“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，

江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大。“风正一帆悬”愈见精彩。

“悬”是端端直直挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一

帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而

“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。全诗和谐优美。

3.“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请作简要赏析。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。在描写

景物、节令之中，蕴含着新旧更替的自然规律，旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物，

表现了游子的思乡之情。把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、

向上的思想感情。两句诗对偶工整，形象生动。

四、马致远《天净沙秋思》·

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

1.全曲描写了哪些景、物？是怎样表达出游子的思乡之情的？

枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。

写景紧扣“情”，处处透露出一种悲凉。

2.用自己的话描绘一下这首小令展现的情景。

深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵凄冷的西风，在古道上独行。

他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的乌鸦在树梢盘旋。他走过横架溪流上的小桥，来到

溪边的几户人家的门前，这时太阳快落山了，他已经无处投宿，迎着他的又将是一个漫漫长

夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。

五、李白《峨眉山月歌》

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

1．《峨眉山月歌》中作者连用五个地名：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡，将纪行、

写景、抒情融为一体，描绘出一幅千里蜀江行旅图，借月抒发了诗人的思乡之情。

2.品析“影入平羌江水流”一句中“入”“流”二字的妙处。

“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。生

活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。“月亮走，我也走”，

只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，

同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。

3.选择一个角度，对“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”进行赏析。

诗人连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去，用不了多久，就将要到达渝州。作者运用拟

人手法，把月亮人格化，并当做亲密的朋友看待，表达了诗人对故乡的思念之情。

六、杜甫《江南逢李龟年》

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

1.这首诗以叙事为主，前后两句分别讲述了怎样的情形？

前两句讲述青年时恰逢盛世，经常出入豪门权贵之家，听李龟年唱歌的生活情景；