广东省揭阳市第一中学高一信息技术 Flash动画制作之三 奥运五环的制作说课稿.docx

广东省揭阳市第一中学高一信息技术Flash动画制作之三奥运五环的制作说课稿

一、设计思路

本节课以Flash动画制作为核心，结合广东省揭阳市第一中学高一信息技术课本内容，通过制作奥运五环动画，让学生掌握Flash动画制作的基本技巧。设计思路遵循循序渐进、由浅入深的原则，首先引导学生了解奥运五环的象征意义，激发学生的兴趣；接着讲解Flash动画制作的基础知识，如元件的创建、动画的帧操作、颜色填充等；最后，通过实际操作，指导学生分步骤完成奥运五环动画的制作，培养学生动手能力与创新思维。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过奥运五环的制作，培养学生主动获取信息、分析问题和解决问题的能力，增强信息意识。在动画制作过程中，引导学生运用逻辑思维，掌握Flash软件的使用技巧，发展计算思维。同时，鼓励学生在创作中融入个人想法，培养创新意识，提升信息技术的实践应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①Flash软件的基本操作和界面布局，包括元件的创建与编辑、帧的操作等；

②Flash动画制作的基本原理，如关键帧、补间动画、动作脚本的应用。

2.教学难点

①奥运五环动画中环与环之间的空间关系和位置调整，确保五环的准确对齐；

②动画过渡的自然性和流畅性，特别是在五环颜色变化和动态效果上的实现；

③对于动作脚本的理解和应用，如何通过脚本控制动画的播放和交互效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解Flash动画制作的基础知识和操作步骤；

2.案例分析法，通过分析优秀Flash动画案例，引导学生理解动画制作技巧；

3.实践操作法，学生在教师指导下动手制作奥运五环动画，巩固所学知识。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示Flash动画制作过程，增强视觉效果；

2.利用教学软件进行交互式教学，提高学生参与度；

3.通过网络资源提供学习资料和拓展素材，丰富教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以奥运五环的图片作为导入，提问学生五环的象征意义及其在奥运会中的作用，激发学生对本节课的兴趣。随后简要介绍本节课的学习目标，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。

2.讲授新知（20分钟）

首先，详细讲解Flash软件的基本操作和界面布局，包括工具栏的使用、元件的创建与编辑、帧的操作等。接着，通过实际操作演示Flash动画制作的基本原理，如关键帧的设置、补间动画的创建、动作脚本的简单应用。在讲解过程中，注重理论与实践相结合，引导学生跟随操作。

在讲解奥运五环的制作时，分解制作步骤，逐一演示如何绘制五环、调整环与环之间的空间关系、设置颜色变化和动态效果。同时，强调动画过渡的自然性和流畅性。

3.巩固练习（10分钟）

在学生掌握基本知识后，布置一个简短的练习任务，要求学生制作一个简单的Flash动画，以巩固所学知识。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结奥运五环动画制作的关键步骤和技巧。同时，鼓励学生分享在练习过程中的心得体会，促进课堂氛围的活跃。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生独立完成一个奥运五环的Flash动画作品，进一步巩固所学知识。同时，提醒学生按时完成作业，并鼓励他们发挥创意，为作品增添个人特色。

六、学生学习效果

学生学习后在本节课取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握Flash软件的基本操作，包括工具栏的使用、元件的创建与编辑、帧的操作等，为后续的动画制作奠定了基础。学生理解了Flash动画制作的基本原理，如关键帧、补间动画、动作脚本的应用，并能够将这些原理应用于实际操作中。

2.技能提升方面：

学生通过动手实践，能够独立完成奥运五环动画的制作，掌握了动画过渡的自然性和流畅性，提高了在Flash软件中的操作技能。学生在颜色填充、空间布局等方面展现出良好的审美能力，动画作品具有较好的视觉效果。

3.创新能力方面：

学生在制作奥运五环动画的过程中，融入了个人想法，如在动画中添加了背景音乐、特效等，展现了创新意识和创造力。学生能够将所学知识与实际生活相结合，创作出具有实际意义的动画作品。

4.分析与解决问题能力方面：

学生在制作动画过程中，遇到了各种问题，通过独立思考和与同学交流，能够分析问题原因，找出解决方案。这有助于培养学生的问题解决能力，提高他们在面对实际问题时能够迅速作出反应的能力。

5.团队协作能力方面：

在课堂练习环节，学生相互交流、协作，共同完成任务。他们在讨论中学会了倾听他人意见，尊重他人想法，提高了团队协作能力。

6.信息意识方面：

学生在学习Flash动画制作过程中，增强了信息意识，学会了主动获取、分析、利用信息，为后续