沪粤版初中物理八下6.6 探究滑轮组的作用（原卷版）.doc

6.6探究滑轮组的作用

一、单选题

1．如图所示，是工人师傅往高处运送货物的两种方法。物重均为500N，滑轮重均为10N，不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）

A．甲图中的拉力等于乙图中的拉力 B．甲图中的拉力小于乙田中的拉力

C．甲图中的拉力大于乙图中的拉力 D．甲图中的拉力为乙图中拉力的两倍

2．在图中，物体A的重力为G，在拉力F的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f，则人对绳的拉力F的大小等于（）

A．0.5G B．2G C．0.5f D．2f

3．如图所示，小明先后用F1、F2、F3的力匀速拉起重物，若摩擦不计，则（）

A．F1大于F2 B．F1大于F3 C．F1等于F2 D．F2小于F3

4．利用如图所示的动滑轮（重0.5N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（）

A．竖直匀速提升0.5N的钩码 B．竖直匀速提升1.0N的钩码

C．竖直匀速提升1.5N的钩码 D．竖直匀速提升2.0N的钩码

5．用一个机械效率为70%的滑轮组，将重为2240N的重物提起，所用的拉力为800N，则滑轮组至少由组成（）

A．1个定滑轮和1个动滑轮 B．2个定滑轮和2个动滑轮

C．1个定滑轮和2个动滑轮 D．2个定滑轮和1个动滑轮

6．如图所示，三个滑轮拉同一物体在同一水平面做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2、F3，那么这三个力的关系是（）

A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F2＜F1＜F3

二、填空题

7．在使用滑轮时，______的滑轮叫动滑轮。动滑轮实质上是动力臂是阻力臂______的杠杆，所以使用它可以省______力，但不能改变______。

8．为了探究小球静止在斜面上时，沿斜面向上的拉力F的大小与哪些因素有关，小红用两个所受重力G不同的光滑小球甲、乙和弹簧测力计等器材按图（a）、（b）进行实验，然后改变斜面与水平面的倾角继续实验，如图（c）、（d）所示。（G甲＜G乙，θ1＜θ2＜θ3，F1＜F2＜F3＜F4）

①由图（a）、（b）及相关条件可得出的初步结论是：光滑小球静止在斜面上时，______，F越大。

②由图8（b）、（c）、（d）及相关条件可得出的初步结论是：______。

9．两个滑轮组合后匀速提升重20N的物体，如图所示，其中A是________滑轮；若不计摩擦和滑轮重，的大小为________N；要使重物上升1m，绳子自由端应拉下_________m。

10．如图所示，用不同方法利用滑轮拉同一物体在同一水平地面做匀速直线运动，若物体与地面间的摩擦力为2N。则拉力大小分别为F1=______N，F2=______N，F3=______N。

11．大伟同学用一个定滑轮距离手3m高的滑轮组拉住重100N的物体，动滑轮重为20N，从滑轮正下方沿水平方向移动4m，如图所示，若不计绳重和摩擦，他的拉力为______N。

12．如图所示，分别利用甲、乙两滑轮匀速提起两个重物，其中乙为_______滑轮，使用时相当于_______杠杆，使用甲滑轮的优点是_______；若不计滑轮重力及摩擦，且拉力F1=F2，则GA________GB（选填“小于”“等于”或“大于”）。

三、作图题

13．请在图中画出绳子的绕法，使滑轮组达到最省力的效果?

14．如图所示用该滑轮匀速向上提升重物，请在图中标出该滑轮的支点O，动力臂l1和阻力F2．

()

四、实验题

15．小亮同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起相同的钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，根据要求填写相关内容。

①由图的研究过程可知：小亮正在研究使用定滑轮时，_________与_________的关系。

②由图的研究过程可归纳得出的初步结论：__________。

16．某同学研究动滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。已知动滑轮的重为0.2牛。

（1）比较（a）、（b）两图可知：________；、

（2）比较（b）、（c）、（d）三图可知：_________

17．如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示

钩码重G/N

钩码升高高度h/m

测力计示数F/N

测力计移动距离S/m

甲

0.98

0.2

0.98

0.2

乙

0.98

0.2

1.02

0.2

丙

0.98

0.2

0.55

0.4

请你分析：

（1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是______；

（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是______；

（3）把钩码升高相同的高度，比较乙