全国优质课一等奖英语七年级上册（人教2024年新编）《Unit 2 Section A Pronunciation》课件.pptx

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LearningAims语言能力文化意识思维品质学习能力1.能听懂有关问候他和打招呼人的表达；2.能运用课堂所学句型熟练问候老师、同学，同他人交际；3.能运用所学句型同他人展开对话。1.通过听力输入和口头训练，让学生熟练运用问候、打招呼句型。2.通过层层递进的课堂任务，让学生能够运用目标词汇与句型进行初步口头语言输出。通过教学活动的开展，锻炼学生的口语表达能力和听说能力，提升学生思维能力的灵活性与系统性，使学生能就话题较好地完成一些开放性的对话，以提高在真实语境中的英语交际能力。通过本节课的学习，让学生能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够体会到英语学习的兴趣，善于与他人交际，与同学、老师交往。

Let’schantNothinggreatwaseverachievedwithoutenthusiasm

Review:Putthepicturesofyourfamilymembersinthefamilytreeandintroduceit.Usefulexpressions:Lookatthefamilytree.Thisismyfamily.Theseare...,my...and....Thisis...,my....Ohthe...ismyfamily,too!Thisismyfamily.Ilovemyfamily!

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Listenandrepeat.1嘴形扁平，上下齿微开，舌身平放，舌中部稍稍抬高。嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。/??//?//?//ɑ?/hersisterduckdarkgirlsummerhutmarchturndoctormuchheart

/??//?//?//ɑ?/hersisterduckdarkgirlsummerhutmarchturndoctormuchheart1.Listenandrepeat.Thenpayattentiontothewaysofpronouncing./??/和/?/发这两个音时,舌头的中部稍稍抬起,口腔在半开半闭之间,扁唇。/??/口腔肌肉紧张,发长音,舍位在中元音中最高,接近前元音/e/的高度。/?/口腔肌肉放松,发短音,舍位高低位于/??/和/?/之间。

/??//?//?//ɑ?/hersisterduckdarkgirlsummerhutmarchturndoctormuchheart/?/和/ɑ?//?/:舌中部向硬腭中部上台,发音短促,舍位略高于//,口腔开度略小/??/./ɑ?/舌后部向软腭抬起,舍位尽量向后拉,口腔全开,圆唇,发长音。

长元音[??]书写格式口腔定位发音示例舌尖抵下齿，舌前部尽量向上腭抬起。略略扁形，像微笑的口形，嘴唇较紧。发音时间可持续长些。[?:]

Words[??]orearearth[??θ] early[??-l?] irurergirl[ɡ??l]shirt[???t]purple[?p??pl]turn[t??n]her[h??]term[t??m]worm[w??m]worth[w??θ]

SentencesEarlybirdgetstheworm.[???-li][b??d][w??m]Thethirstybirdgetsthirtyworms.[?θ??-sti][?θ??-ti]Thethirstybirdgetsthirtywormsinthethirdtree.[θ??d]

Let’schallenge!有哪些常见字母或字母组合发/??/的音呢？[??]常见字母或组合：erirorurear1.term/t??(r)m/certain/?s??(r)t(?)n/serve/s??(r)v/2.