2024-2025学年统编版九年级语文上学期期中 专题03 综合性学习.docxVIP

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专题03综合性学习

1．【2024·九年级上·安徽滁州·期中】

习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”九年级（1）班将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到活动中来，完成以下任务。

(1)请你为本次活动拟写一则宣传语。

(2)请用一个四字词语概括出下面诗句所体现的自强不息精神内涵。

示例：天行健，君子以自强不息。内涵：持之以恒

胜人者有力，自胜者强。内涵：

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。内涵：

(3)请你从下面三个自强的人物中任选一个，写出下联。

祖逖????范仲淹????岳飞

上联：匡衡凿壁偷光，精神传万代

下联：

(4)请按要求修改。

下面是小叶同学写的活动心得的部分内容，请你按要求完成题目。

【A】通过这次活动，使我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神！作为承栽未来和向往明天的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。同时，【B】在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更快更高更强的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。让我们行动起来，把自强不息这一美德进行到底，用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。

①语段中有错别字的词语是“”，正确的写法是“”。

②【A】处画线句有语病，请你写出修改意见：。

③【B】处画线句语序不当，应将“”与“”调换位置。

2．【2024·九年级上·安徽宿州·期中】

萧县初级中学准备开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。

A．竞猜歌词，走进小说世界

B．

C．

D．扮演人物，体味人生百态

(2)请从九年级上册教材中任选一篇小说，抓住一个主要人物，结合文章内容，仿照例句写一句话。

例句：小说：《骆驼祥子》人物：祥子

例句：勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。

仿写：小说：人物：

句子：

(3)小华准备了发言稿，请你帮助他进行修改。

①小说家通过对生活的细致体验和深刻观察，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜明的人物形象：②“忘了？这真是贵人眼高……”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是毫不肯放松……”，我们知道那是鲁迅笔下的杨二嫂，看到油灯里多点了一根灯草而不肯断气，我们知道那是吴敬梓笔下的严监生……③有时只有指出这个人的一言一行，大家就会露出会心的微笑：说的就是那个人呀！

A．第①句有语病，请你帮忙修改。。

B．第②句有一处标点符号使用不当，请给出修改意见。。

C．第③句关联词语搭配不当，将“”改为“”。

3．【2024·九年级上·安徽蚌埠·期中】

复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。

(1)在小说阅读班级网络论坛上，同学们对阅读长篇小说这个话题展开激烈讨论，有同学发表如下帖子，请你根据李华写的回帖内容，帮助他提炼一个清晰明了的观点。

同学发帖：我认为比起长篇小说，短篇小说更适合青少年学生阅读。长篇小说的篇幅太长，人物太多，读起来费时费力，而短篇小说篇幅短小，情节动人心弦，人物形象鲜明，短时间内就可以读到多个优秀小说家的作品，获得丰富而多样的阅读体验。

李华回帖：。经典的长篇小说名著是人类文化的精髓，在阅读中领略精巧的结构和叙事，解读人物性格的演进变化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神世界，还能提升我们的思维深度，有益于综合阅读能力的提高，这些都是阅读短篇小说达不到的效果。

(2)下面是李华同学在活动上对小小说所作的介绍，请你帮助修改。

每一篇小说都有特定的时代烙印，如鲁迅先生1921年创作的短篇小说《故乡》，【甲】写作背景以辛亥革命前后作为背景，【乙】作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村满目疮痍，萧条黑暗的残酷现实，同时，加上作者在风雨飘摇的旧中国的生活体验，【丙】于是写出了这篇悲凉沉郁而且不失希望的小说。

①【甲】处画线句有语病，请你修改。

②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。

③【丙】处画线句有一处词语使用不当，请你修改。

(3)李华同学对本校九年级学生小说阅读情况进行了调查，请你根据下面调查表中的数据，概括你的发现。

九年级学生小说阅读情况调查表

调查内容

调查内容

2021年

2022年

2023年

不喜欢阅读小说

697

499

289

喜欢阅读小说

纸质阅读

442

52

578

电子阅读

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