苏教版二年级上册数学分层作业设计 5.2 厘米的认识 （附答案）.docxVIP

5.2厘米的认识（练习）

5.2厘米的认识（练习）

一、学习重难点

1、学习重点：认识长度单位厘米，会用直尺测量物体的长度。

2、学习难点：建立1厘米的直观表象。

二、知识梳理

1、认识厘米。

认识厘米:直尺从刻度0到刻度1之间的距离是1厘米。量比较短的物体的长

度，可以用厘米作单位。

2、用厘米单位测量物体的长度。

在用直尺测量物体的长度时，物体的一端和直尺上的刻度“0”对齐,另一端和直尺上的刻度几对齐，物体的长度就是几厘米。

3、画指定长度的线段。

画线段时，先用笔在直尺的刻度“0”处点一个点,画几厘米长的线段,就在直尺

的刻度几上再点一个点，最后笔尖紧挨尺的一边把这两个点用线连起来。

真题基础过关练

真题基础过关练

一、选择题

1．小夏在量一个物体，它的长度是25厘米，他量的可能是（????）。

A．粉笔 B．橡皮 C．黄瓜

2．“拃”是拇指和食指在平面上伸直时，两指端点之间的距离。则以下估计正确的是（????）。

A．课本的宽度约为4拃

B．字典的厚度约为4拃

C．课桌的高度约为4拃

D．黑板的长度约为4拃

3．小刀的长度和蜡笔的长度相比，（????）。

??

A．小刀长 B．蜡笔长 C．一样长 D．无法比较

4．下图中第（????）根木条的长度是4厘米。

??

A．① B．② C．③

5．下图的铅笔长（????）毫米。

A．7 B．60 C．6

二、填空题

6．

橡皮长()厘米

7．32cm－29cm＝()cm。

8．

铅笔长()厘米；橡皮长()厘米。

9．看图，在括号里填合适的数。

()厘米()厘米???()厘米

10．把26厘米、20厘米、18厘米长的三块塑料板粘接在一起，接头重叠部分都是5厘米，粘接成的长塑料板长()厘米。

??

真题

真题拓展培优练

三、作图题

11．按要求画线段。

（1）画一条长4厘米的线段。

（2）画一条比上面的线段短1厘米的线段。

四、解答题

12．如图，小猫高32厘米，它站在凳子上高75厘米。凳子高多少厘米？

13．下图这支铅笔长（????）厘米。再画一条比它短2厘米的线段。

14．图书馆买来5本一样的书。每本厚2厘米，一共厚多少厘米？

参考答案

1．C

【分析】由题意可知，只要知道这个物体的长度大约为25厘米，即可解决此题。

【详解】A．粉笔的长度大约为7厘米，不符合题意；

B．橡皮的长度比较短，大约为5厘米，不符合题意；

C．黄瓜的长度可以达到25厘米左右，符合题意。

因此小夏在量一个物体时，它的长度是25厘米，他量的可能是黄瓜。

故答案为：C

【点睛】注意要联系生活实际，长度单位要灵活运用。

2．C

【分析】“拃”是拇指和食指在平面上伸直时，两指端点之间的距离；一拃约20厘米；据此判断。

【详解】由题意分析得：

A．课本的宽度约20厘米，则，课本的宽度约为4拃不正确；

B．字典的厚度约2厘米，则，字典的厚度约为4拃不正确；

C．课桌的高度约80厘米，则，课桌的高度约为4拃正确；

D．黑板的长度约4米，则，黑板的长度约为4拃不正确。

所以，“拃”是拇指和食指在平面上伸直时，两指端点之间的距离；正确的是：课桌的高度约为4拃。

故答案为：C

【点睛】此题主要考查的是物体长度的估测，要熟练掌握。

3．C

【分析】直尺的“0”刻度线和所量物体的一个端点重合，另一个端点所对应直尺上的刻度，就是该物体的长度。也可从直尺的某一刻度与所量物体的一端重合，找出另一端所对应的刻度，两个刻度相减就是物体的长度

【详解】由分析可得：

小刀的长度是：5厘米

蜡笔的长度是：7－2＝5（厘米）

5＝5

故答案为：C

【点睛】熟练掌握测量物体长度的方法是解决此题的关键。

4．A

【分析】根据长度测量的方法，用结束的刻度－开始的刻度＝物体的长度，据此解答。

【详解】??????

①开始的刻度大约是1多一点，结束的刻度大约是5多一点，取整厘米数，5－1＝4（厘米），符合题意；

②开始的刻度3多一些，结束的刻度8多一些，取整厘米数，8－3＝5（厘米），不符合题意；

③开始的刻度2多一些，结束的刻度5多一些，取整厘米数，5－2＝3（厘米），不符合题意。

故答案为：A

【点睛】本题主要考查了长度的测量。熟记结束的刻度－开始的刻度＝物体的长度。

5．B

【分析】被测物体的长度＝测量结束刻度－测量开始刻度；据此解决。

在刻度尺上，一大格表示1厘米，也是10毫米。

【详解】70－10＝60（毫米）

故，下图的铅笔长60毫米。

??

故答案为：B

【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要注意单位，这是一道易错题。

6．3

【分析】用刻度尺的“0”刻度与物体的一端重合，并且刻度尺要与物体重合，再看物体的