语文联考-辽宁省重点高中沈阳市郊联体2024-2025学年高三上学期10月语文答案.docxVIP

沈阳市郊联体2024—2025学年度上学期10月

考试答案（评分细则）

1．B【解析】本题考查学生理解和分析文中内容的能力。B．“以‘平天下’为根本目标”错误。根据材料一“《礼记·大学》明确提出‘格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下’，将个人发展放在‘平天下’这样一个宏阔的视野里来看待”，论证的是“将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来考量”，并没有说要以‘平天下’为根本目标。

2．D【解析】本题考查学生理解、分析、评价作者的观点态度的能力。D．“必然会导致心理上的恶性循环”错误，扩大了范围。根据材料二“把物质欲望的满足作为唯一追求，必然会导致这样的恶性循环”可知，只有“把物质欲望的满足作为唯一追求”才会必然导致心理上的恶性循环。故选D。

3．A【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A．此人的幸福观强调的是物质条件的满足，与作者提倡的“通过努力奋斗而获得人的自由而全面发展”的幸福观不符。故选A。

4．①论述结构严谨，逻辑严密。文章第一段总写幸福是人们孜孜以求的生活状态，先秦诸子对幸福的论述形成了深刻的幸福观。后面三段从“不沉溺于物质享受，追求精神乐。”“将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来考量。”“以坚守志向为快乐，以责任担当为幸福。”三个角度去分写，采用总分的结构，论述有条有理。②运用多种论证方法，具有说服的力量。文章运用举例论证、引用论证等论证方法。文中引用和举例先秦诸子、《礼记·大学》中的名言警句与事例，既增添了文章的文化色彩，也增强了文章的论证说服力。③语言表述坚决肯定，给人不容辩驳之感。如“是”、“才是”、“就是”等大量肯定词语，增强了论证力量，更具说服力。

5．①敢于担当，奉献社会。②努力奋斗，实现人生价值。③不沉溺于物质享受，追求精神快乐。④让个性得到充分发展，生活充满乐趣。⑤将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来考量。

6．A【解析】本题考查学生理解文章内容，鉴赏文本艺术特色的能力。A．“儿时的大林对父亲充满了埋怨甚至是仇恨”错，文中只是说大林对父亲不救自己的那一刻有埋怨和仇恨之心，但不是一直如此。“但是随着年龄的增长”错，大林在父亲指点下成功渡河时，便理解了父亲，不是因为年龄的增长。故选A。

7．C【解析】本题考查学生理解文中重要句子的含意及鉴赏句子的能力。C．“句子③是大林的心理活动刻画”错，此处是大林的神态描写，不是心理描写。故选C。

8．①大林在爹的鼓动和带领下决定挑竹片去卖时，感觉自己全身有力，充满自信；②过长石滩时，大林觉得自己要被压入水底，害怕、恐惧、绝望涌上心头；③大林向爹求救，害怕到了极点；④听不到爹的回应，大林凭着想活的念头，站了起来，内心坚定；⑤看到爹坐在石头上吸烟看自己时，大林恨极了爹的“见死不救”。

9．甲组：①文中的父亲是大林生活中的引路人，在大林“陷入困境”时，父亲没有直接帮助大林，而是巧妙地指点大林；②大林在面对生活中的考验时难免手足无措，父亲的指点对他来说弥足珍贵；③大林在父亲的指点下克服了过河的难题，这是大林成长的表现。

乙组：①文中两个重要情节都与过河有关。②大林第一次成功徒步过河是在父亲的指点下完成的，第二次他遭遇翻车丢竹片事件，也是在父亲的劝导下重新振作起来的。③过河既指跨过现实中的河流，也指跨过生活中的挫折，启示人们没有过不去的河流，也没有过不去的挫折。

10．CGH【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：六天到达洪州，穿着平民衣服、怀揣短兵器直接进入秦裴帐中，秦裴大惊，陈祐告诉他缘故。“洪州”作“至”的宾语，在其后C处断开；“裴大惊”意思是“秦裴大惊”，主谓结构，意思完整，在主语之前G处断开；“祐告之故”意思是“陈祐告诉他缘故”，主谓结构，意思完整，在主语之前H处断开。故在CGH三处断开。

11．A【解析】本题考查学生理解一词多义和一般实、虚词的能力。A．错误。穷尽/走到尽头。句意：人被外物同化，就会灭绝天理而穷尽人欲。/继续往前行船，想走到林子的尽头。B．正确。用来/……的原因。句意：这是用来节制丧事的。/圣人能成为圣人的原因。C．正确。句意：不知他到哪里去了。/项伯连夜赶到刘邦的军营。D．正确。拖，牵引/摆动。句意：拖下去。/用来形容某种事物或景象的摆动姿态多样且优美，具有动态的美感。故选A。

12．D【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D．“立刻除去了他的十几个亲信以及不与两人同心的其他将领”错，立刻杀了亲信数十人而已，“诸将不与之同者，颢、温稍以法诛之”可知“不与两人同心的其他将领”是后来逐渐杀的，不是“立刻”。故选D。

13．（1）喜欢和厌恶的在内心没有节制，（智慧）被外物迷惑。

（2）所任命的人仗势骄傲专横，欺凌蔑视功臣旧人。

【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1