九年级作文教学设计_作文3000字_初三作文_.pdfVIP

九年级作文教学设计

九年级教学设计1：

好读书读好书

话题作文：

腹有诗书气自华。

读现代的书，可以与同时代人作精神上的交谈;读古代的书，可以

承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。

书可医治愚昧，书可使人聪慧，书是人类进步的阶梯;书寄托着长

辈的期冀，书演示着人成长的途径;书折射着老师、同学的情谊和我们

的喜怒哀乐……

请以“书”或“读书”为话题写一篇600字以上的有真情实感的

文章，题目自拟，文体不限。

作文训练目的：

1、提高对读书的意义的认识，培养读书的兴趣，养成读书的习惯，

并且学会有选择地读一些好书。2、掌握不同的读书方法，并运用到对

不同书籍的阅读中去。3、学会与同学合作读书，交流读书感受，分享

读书乐趣。4、会口头发表对一些书的评价，并写出读书之后的感受。

5、撰写关于读书的作文。

中考作文以没有文体和材料限制的话题作文为主，作文中应尽可

能选择鲜活的材料，写出独特的艺术个性，不能说假话、空话、套话，

并注意表达正确的观点、健康的内容。

作文训练要求：

本单元要求撰写关于读书的作文，内容方面涉及：写一则关于读

书的，就名人读书经验写评析和学会体会，整理关于“网上阅读”讨

论的记录，写读书报告，制定读书计划，写关于读书的作文，写关于

同学们读书情况的调查报告，写给朋友推荐好书的信等。关于读书的

作文，可以写成故事，也可以写成议论文。

写作指导：

议论文是指以议论说理为主的文章，它是写作的一种主要文体，

初中学生写议论文应属于起步阶段。本单元所选的四篇文章，阐述的

是求知问题，从文体上来看有随笔、杂文等，理应属于议论文的范畴。

以议事说理为主要表达方式的议论文，要求对议论对象发表看法，阐

述道理，做到以理服人。议论文提出论点，无论是开门见山，或是文

中揭示，或是篇末点题，都必须清楚、鲜明;选用论据，不管是事实的

还是理论的，都必须确凿可靠，紧扣论点;进行论证，不论采取何种方

法，都要言之成理，深刻全面，不能牵强附会，失之偏颇。

以“读书”为话题写一篇文章，可以记叙读书生活，抒写读书情

趣;可以总结读书经验，介绍读书方法;可以畅谈读书体会，感受读书快

乐;可以对所读书的内容、语言和写法提出自己的看法和疑问;也可以进

入书中的精彩世界，与作者和书中的人物对话，领悟人生的真谛。

参考资料

读书苦与乐

(作者不详)

苦，不是好滋味。人尝胆汁、黄连，其味即苦也。然而，偏就有

卧薪尝胆者，明知味苦，定要尝之。何故?用以也。苦行、苦斗、苦恋、

苦苦地折磨自已，坚忍、执著，心甘情愿、锲而不舍，“衣带渐宽终

不悔，为伊消得人憔悴“。苦，至此便成为一种镜界。为追求一种目

的，达到一种镜界，虽苦犹乐，甘之如饴。苦之极，亦乐之极也。读

书之苦乐亦如此也。就本人自身而言我看过很多书,所以我也爱书,自然

知道读书的苦与乐.

我喜欢书,在于它让我明白了太多太多,但是它同时也给我带来了不

少的痛苦和烦恼。成天的1、2、3、A、B、C，把我的头脑都弄破了,

生活好枯燥,好不容易等到了周末,本来想好好地来个读书大战,结果苦苦

等来的却都是些做也做不完的作业,时间全部被占用了,此刻的我觉得自

己好像是困在笼子里的小鸟一样,失去了自己的蓝天,此刻读书成了让我

牵心痛苦的事情。

再者说到读书的苦,关于我的光荣事迹不得不说。我小学的时候,父

母允许我去看各种健康有益的书,我毫不犹豫地开始了我的读书经历.上

初中了,学习压力加大,学习负担也越来越重了,所以读书的时间和机会越

来越少,我也越来越珍惜读书的时间。我把课余不用复习的时间都花在

读书上,很快我完成了自己指定的读书目标。这个时候我喜欢的作家蔡

骏又出了他的另外一本书《旋转门》,这本书从开头就深深地吸引着我,

我止不住看下去的欲望,但是平时又没有时间去看啊!于是我靠着我还不

算太笨的头脑,想了一个方法,自己买了一只手电筒,到了晚上拉灯睡觉的

时候我便偷偷拿出了手电筒,小心翼翼地拿出书来,躲在被窝里,打开手电

筒,看起来,还不时地轻轻地探出头来,打望周围是不是有人来了。半个小

时过去,我已经热得满头大汗,哎只好半途而废了。最后落个又没看好又

累得满头大汗的地步。

那么读书就没有快乐了吗?非也!读书给我的快乐远远超过了苦,书

是作者智慧的结