高考作文写作提升课堂：求同比较显深刻 .pdf

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范本呈现

立志做新时代好青年

青年是祖国的未来、民族的希望。习近平总书记在党的二十大报告中指出，“立志做

有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国

家的火热实践中绽放绚丽之花。广大青年要牢记习近平总书记嘱托，坚定不移听党话，

矢志不渝跟党走，立志做不负时代、不负韶华、不负党和人民的新时代好青年。

〃志不立，天下无可成之事。青年有崇高的理想、大的抱负，国家才有前进的希

望、不竭的动力。1956年，党中央作出研制〃两弹一星”的重大决策，在一穷二白的条件

下，无数青年心怀报国理想，唱响了青春赞歌。新时代，〃蛟龙深潜、“天宫驻空、

〃北斗组网、〃墨子传信、嫦娥探月、〃羲和探日、〃天问’探火……在科技领

域，一批批青年人才用青春的光芒与蓬勃朝气，展现着建设科技强国的中国力量。广大青

年主动将爱国之情、报国之志融入改革发展的事业中，把青春融进祖国的山河，自觉与人

民共进、与时代同行，汇聚起推动国家繁荣富强的磅礴力量。

习近平总书记指出：青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高

尚。青年B寺期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。打赢脱贫攻坚战中，

以黄文秀为代表的一批优秀青年用汗水铸就出辉煌的业绩。他们本可以拥有更好的待遇、

更舒适的环境，但选择了吃苦、选择了奉献，因此也成就了更高尚的事业与人生。青年一

代要勇于在艰苦奋斗中净化灵魂、磨砺意志，在斗争一线经风雨、见世面、练本领。实践

启示我们，只有在艰苦奋斗中才能涵养正确的价值观和人生观，只有在艰苦奋斗中才能磨

炼坚强的决心和韧性，只有在艰苦奋斗中才能丰富阅历、增强本领。

奋斗永是青春最亮丽的底色。新长征路上，民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生

理想的风帆要靠奋斗来扬起。空谈误国，实干兴邦。武警西藏总队的〃神枪手杨友刚入

伍近20年来，用每天雷打不动的训练、钻研与拼搏，成为忠诚使命的高原卫士，荣获“最

美新时代革命军人〃称号。奋斗不只是响亮的口号，更要在做好每一件小事、完成每一项

任务、履行每一项职责中见精神、显担当。广大青年要在本职岗位上践行初心使命，做激

流勇进的奋斗者和奋力前行的实干家，以青春之我、奋斗之我建功立业。

全面建设社会主义现代化国家，新时代青年生逢其时、舞台广阔;实现中华民族伟大

复兴，新时代青年责任在肩、使命崇高。紧握新时代的接力棒，把报效祖国作为最大追求，

把服务人民作为最大责任，把奉献社会作为最大价值，在勤学苦练中积蓄逐梦航的动力，

在攻坚克难中砥砺勇毅前行的力量，在锐意进取中提升劈波斩浪的本领，广大青年一定能

奋力书写无愧于时代、无愧于党和人民的人生华章！

（选自《人民日报》2023年1月20日）

提炼

求同比较就是根据若干个不同材料中的相关、相同因素，来确定这个相同因素与论点

之间存在因果联系。

1.运用求同比较积累材料

考生平时积累的很多素材都有着极大的相似性，可采用前后内容的求同比较来进行辨

析，这样不但有利于考生积累新材料，更有利于把握旧材料，通过总结相同因素，来加深

对材料的归类，理清材料间的横向联系。比如这篇时文运用求同法，对上世纪研制〃两弹

_星”的青年人才和新时代研制〃蛟龙〃〃天宫〃〃北斗〃〃墨子〃〃嫦娥〃〃羲

和天问”的青年人才进行横向类比，确定科技领域的青年人才与国家发展之间的因果

关系，从而证明了青年有崇高的理想、大的抱负,国家才有前进的希望、不竭的动力。

2.运用求同比较分析材料

找出同类材料的相似性，加深对核心主题或者论点的理解，需要考生抓住人物、事件

的本质特征，举一反三，从而收到良好的论证效果。如这篇时文第三段在分析论证时，运

用求同比较法抓住了青年一代艰苦奋斗的本质——〃他们本可以拥有更好的待遇、更舒适

的环境，但选择了吃苦、选择了奉献，因此也成就了更高尚的事业与人生o第四段在分

析论证时，也同样运用求同比较法抓住了青年一代以〃青春之我、奋斗之我建功立业”的

核心——〃空谈误国，实干兴邦〃奋斗不只是响亮的口号，更要在做好每一件小事、完

成每一项任务、履行每一项职责中见精神、显担当。

总之，求同比较法非常符合考生的认