小班到鸡婆婆家做客语言教案.docxVIP

小班到鸡婆婆家做客语言教案_小班语言教案西瓜

目的：

1、在嬉戏情景中开心地练习进餐的正确姿态，养成文明进餐的良好习惯。

2、连续学习使用礼貌用语：“好！”“感谢”、“再见”“请”等。

预备：

炒米1斤，碗勺各30个，鸡婆婆和鸡宝宝头饰各1，围咀，围裙各1个，餐巾30条，小兔、小狗、小猪头饰各10个，桌子3张，椅子10张，小房1座。

过程：

1、教师富有情趣地说：“今日我和小朋友玩个嬉戏叫“到鸡婆婆家作客”，我扮演鸡婆婆，╳╳教师扮演鸡宝宝，你们呐，扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家作客，你们快乐不快乐？好！看我扮演鸡婆婆了，先戴上头饰，再系上围裙，像鸡婆婆吗？请小朋友也来扮演小动物，请1组2组小朋友扮演小猪，3组4组小朋友扮演小兔，5组6组小朋友扮演小狗，来吧，自己戴头饰（戴好坐在座位上）。

2、鸡婆婆慈祥地摩挲着鸡宝宝说：“我家鸡宝宝可能干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、教师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”（重复动作）并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？吃好了提问：“鸡宝宝用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了？”教师，鸡宝宝吃得真洁净，你们到我家来作客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要象鸡宝宝一样仔细吃饭噢！”

3、鸡婆婆分别请小动物来作客（分3批）

小动物作客时“鸡婆婆”和“小动物”要留意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿态，对规章遵守好的，吃得洁净的要予以表扬。（强化规章教育）

4、鸡婆婆作完毕讲话：“今日鸡婆婆和鸡宝宝心里真快乐，小动物来作客又懂礼貌，又会吃饭吃得真洁净，你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的？你们都是好宝宝，欢送你们下次再来作客，下次请你们吃水饺好吗？（好！）好，小动物再见！”（鸡婆婆再见）

教育活动始终让幼儿在嬉戏情景中进展礼貌情感沟通，使进餐规章得以自然传递和操作练习，幼儿做做，学学，学学，做做，在做中学在做中教，在学中做，做中求进步。

小班语言教案：鼠宝宝做客

小编为大家收集整理了《小班语言教案：鼠宝宝做客》供大家参考，盼望对大家有所帮忙！！！

活动要求：

1、了解鼠宝宝上奶奶家做客的情节，并能用语言表达。

2、体验奶奶爱宝宝、宝宝爱奶奶的情感。

活动预备：

大图书、玩偶老鼠。

活动过程：

一、引起兴趣

1、(出示玩偶老鼠)看，今日来了什么小客人?

2、你们看，鼠宝宝有个大口袋，想不想摸一摸?(摸摸口袋是鼓鼓囊囊的)猜猜他的口袋里是什么?

3、想不想看看口袋里究竟是什么?(拿出糖)鼠宝宝带着一口袋的糖去干什么呢?

二、阅读大图书

1、鼠宝宝说：今日他要去奶奶家做客。

2、(阅读第1页至第5页)鼠宝宝在奶奶家做什么?奶奶是怎么款待鼠宝宝的?奶奶观察鼠宝宝心情怎么样?你是从哪里看出来的?(让幼儿找找书上奶奶快乐的图片。奶奶观察鼠宝宝后，始终是很快乐的。奶奶很爱鼠宝宝。)

3、(阅读第6页至第7页)你们看到什么?(天黑了，鼠宝宝走了)奶奶现在怎么样?谁来找找这张图片?(引导幼儿发觉奶奶的表情是难受、孤独的)为什么奶奶会觉得孤独呢?

4、笃笃笃，谁在敲门?

5、(阅读第8页)鼠宝宝怎么又回来了?你们看鼠奶奶怎么样?(幼儿仿照惊异的表情)鼠宝宝为什么又回来了呢?(幼儿自由猜，教师可出示大口袋提示)

6、真的像你们说的这样吗?(阅读第9页至第10页)谁想演鼠宝宝?(教师和幼儿表演送糖一段)

7、你们爱自己的爷爷奶奶、外公外婆吗?你们下次遇到他们时，给他们吃一样好吃的东西，再对他们说一句“我爱你”，好吗?

附故事鼠宝宝做客

一天，鼠宝宝想奶奶了，去奶奶家做客。他敲敲门说：“奶奶，我来了。”“噢，宝宝来了，快进来吧!”奶奶抓紧来开门。

鼠奶奶观察鼠宝宝来了真快乐，她让鼠宝宝先洗洗手，请他吃花生，“嘿，花生真香呀!”鼠奶奶请鼠宝宝吃饼干，“饼干真甜呀!”吃完花生和饼干，“再喝一杯牛奶吧!”鼠宝宝吃得真快乐。

太阳快要落山了，鼠宝宝对奶奶说，：“感谢奶奶，我要回家了，再见。”鼠宝宝走了，奶奶一个人好孤独呀!不一会儿，“笃、笃、笃!”敲门声又响了。鼠奶奶翻开门，咦，鼠宝宝怎么又回来了?“奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃。”鼠奶奶眯眯笑，一把抱住了鼠宝宝，夸鼠宝宝是个懂事的好孩子。

小班语言优秀教案《做客》

幼儿园小班语言教案：做客

语言：做客

目标：

1、学习量词：一