卖火柴的小女孩ppt课件.pptxVIP

单元学习要点：

走进童话世界，乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象。;;作者简介;1.会写本课13个生字，能正确读写“围裙、蜡烛”等词语。

2.通过了解小女孩悲惨的命运，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。;;燃;①“加一加”法识字;①“加一加”法识字;捡起旧围裙饥饿打成卷

挣钱几乎点燃火焰蜡烛

富商明晃晃划出喷香强烈;读准多音字;挣;;jiù;qún;lián;è;yàn;là;zhú;shēn;hū;bǎn;fù;kē;第一部分（）：写小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩没戴帽子，赤着脚走在街上，因卖不掉火柴而不敢回家。（起因）

第二部分（）：写小女孩为了让自己暖和一些，5次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了种种幻象。（经过）

第三部分（）：写童话的结局：小女孩冻死在街头。（结果）;默读课文第1～4自然段，用一个词语概括：;你看到了什么？图中的哪些情景让你感受到小女孩的可怜？;卖火柴的小女孩是可怜的，让我们走进课文，看看课文从哪些方面表现她的可怜？;1.小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。

2.雪花落在她金黄的头发上，那头发达成卷披在肩上，看上去很美丽。;天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜。;;自然环境——寒冷;阅读第5—10自然段，思考讨论下面问题:

1.小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？

2.小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？;她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。;第一次擦燃火柴，小女孩看到了_____________

________,是因为她________________________；

第二次擦燃火柴，小女孩看到了____________，是因为她________________________；;第三次擦燃火柴，小女孩看到了_____________，是因为她_________________________________；

第四次擦燃火柴，小女孩看到了______________，是因为她___________________________________；

第五次擦燃火柴，小女孩看到了_________________

_____，是因为她________________________________

________________________。;小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉???面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！;桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。;你从小女孩看到的烤鹅中体会到了什么?;她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向地眨眼睛。;奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。;小女孩为什么在第四次擦燃火柴时看到了慈爱的奶奶?;①她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。;“在光明和快乐中飞走了”，其实就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。三个“没有”构成排比句式，写出了小女孩在幻觉中拥有的快乐与幸福。;思考：

1.为什么可怜的小女孩会带着微笑死去呢？

2.“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。”这句话中的两个“曾经”表明了什么？;小女孩是在饥寒交迫中冻死的，为什么说“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”？;板书设计;主旨概括;一、根据课文内容填上恰当的词。;小女孩一共擦燃了（）次火柴，分别看到了（）、（）、（）、（）、（）。;课后自主阅读《安徒生童话》。