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小班公开课语言教案设计方案

车子叭叭叭

课题名称：

语言活动

活动内容

识字综合活动—《车子叭叭叭》

活动目标：

一、熟悉生词“公共汽车”、“大卡车”、“小汽车”、“加油站”、“车站”，重点熟悉“公共汽车”、“大卡车”“小汽车”；

二、活动主题在嬉戏中获得“开车过公路”“加油”“停车”等的阅历，同时，一同共享了“司机开车”嬉戏的乐趣；

三、供应时机，让幼儿大胆表现自己，体验胜利的感

活动预备：

◆场地预备—操场，在操场上布置“加油站”、“指挥台”、“车站”等；◆在停车站布置作为乘客的字宝宝；◆车形字卡幼儿人手一份；◆事先请几名幼儿担当说谜语的嘉宾。

活动过程：一、猜谜活动引出主题。请事先约好的幼儿说出迷题，其余幼儿一同猜谜，谜底均为车类（出租车、警车、消防车）；接着，由教师出谜题考全体幼儿，同时，出示车形字卡引诞生词：公共汽车、大卡车、小汽车，并带着幼儿认读。

二、集体认读与个别认读。

①嬉戏“开什么车？”。幼儿集体一边读字卡一边仿照车子发动的声音来学习生词；

②“我当小教师”请自愿幼儿当小教师“教认”字词。

三、嬉戏“车子叭叭叭”。

①将车形字卡发给幼儿，幼儿戴上后教师与幼儿争论：“你是什么车？”从而，进一步稳固对生词的熟悉；

②嬉戏“过公路”。将幼儿分成三组：大卡车、小汽车和公共汽车，在十字路口行驶由一名幼儿担当小交警指挥交通，其余幼儿在“交警”指挥下“行驶”；

③教师假装自己的车子没油了，和其余幼儿商议到加油站加油并熟悉词“加油站”幼儿玩加油的”嬉戏；

④带累了的小车停靠车站，认读词“车站”。教师：啊，有这么多字宝宝在等车看看都有谁？带幼儿复习旧字词和新熟悉的字；

⑤嬉戏“送字宝宝回家”。幼儿每人“送一位字宝宝回家”将字宝宝按要求送到教师手中。

五、延长。幼儿开着小车高快乐兴的回活动室连续分组玩“过公路”的嬉戏。