2024-2025学年高中政治 专题2 2 积极维护人身权说课稿 新人教版选修5.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题22积极维护人身权说课稿新人教版选修5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治专题22积极维护人身权说课稿新人教版选修5

教学内容

2024-2025学年高中政治专题2第2节《积极维护人身权》，新人教版选修5。本节课主要内容包括人身权的含义、人身权的种类及其法律保护、以及如何积极维护人身权。具体内容包括：

1.人身权的定义与意义。

2.人身权的种类：生命权、健康权、姓名权、肖像权、隐私权等。

3.法律对人身权的保护措施。

4.维护人身权的具体方法与途径。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、理性思维和公共参与能力。通过学习人身权的含义、种类及其法律保护，培养学生遵守法律、尊重他人权利的法治意识；通过分析案例，提高学生运用法律知识解决实际问题的理性思维能力；通过探讨如何维护人身权，增强学生的公共参与意识，提升其在社会生活中维护自身合法权益的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经接触过基本的法律知识，对人身权的概念有初步了解，具备一定的法律意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律知识有一定的兴趣，但可能对复杂法律条文的理解能力有限。学生在学习过程中倾向于通过案例分析和讨论来理解抽象概念，喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解人身权种类及其法律保护的细节上可能存在困难，对于如何在实际生活中维护人身权缺乏具体的策略和方法。此外，对于法律案例的分析和推理能力也需加强。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、校园网络、计算机

-课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台

-信息化资源：电子课本、法律案例库、教学视频

-教学手段：小组讨论、案例分析法、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个发生在学生身边的真实法律案例引入，如“某同学在社交媒体上被恶意传播个人信息”，引发学生对人身权保护的思考。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的法律基础知识，特别是与个人权利相关的法律概念。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细介绍人身权的定义、种类及其法律保护，包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、隐私权等。

-举例说明：通过具体案例，如“某明星因隐私权被侵犯而提起诉讼”，帮助学生理解人身权的具体内容和法律保护措施。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中保护自己的人身权，以及遇到侵犯时应该如何应对。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生模拟法律咨询场景，相互扮演咨询者和律师角色，就人身权保护问题进行互动。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的法律知识和建议，帮助学生更好地理解教学内容。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师对本次课程进行总结，强调人身权保护的重要性，并总结学生在课堂上的表现和讨论的要点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“如何在日常生活中维护自己的人身权”的短文，结合课堂所学知识和个人经历，提出具体的维护策略。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解人身权的定义、种类及其法律保护，掌握生命权、健康权、姓名权、肖像权、隐私权等基本概念，并能够将这些知识应用到实际案例分析中。

2.法律意识：学生提高了法律意识，认识到法律对于保护个人权利的重要性，能够在日常生活中更加自觉地遵守法律，尊重他人的权利。

3.分析能力：通过课堂上的案例分析和小组讨论，学生的法律分析能力得到提升，能够运用所学知识对具体案例进行逻辑推理和判断。

4.应对策略：学生学会了在遇到人身权被侵犯时，如何采取有效的法律手段保护自己的合法权益，包括但不限于寻求法律援助、提起诉讼等。

5.公共参与：学生在课堂上积极参与讨论，表达自己的观点，增强了公共参与意识，为将来在社会生活中积极参与公共事务打下了基础。

6.自我保护意识：学生在学习过程中，意识到了自我保护的重要性，能够主动采取措施，预防潜在的人身权侵犯风险。

7.实践应用：通过模拟法律咨询活动，学生将理论知识转化为实践能力，能够在模拟的情境中提供合理的法律建议，为他人提供帮助。

教学反思

这节课结束后，我感到收获颇丰，但同时也意识到了一些可以改进的地方。学生在学习人身权的相关知识时，表现出了较高的兴趣和参与度，但在深入理解和应用方面还存在一些不足。

首先，我在讲解人身权的种类及其法律保护时，可能过于注重理论知识的传授，而没有充分结合实际案例来帮助学生更好地理解和吸收。下次上课，我计划增加更多贴近学生生活