2024-2025学年高中政治 专题2 4 健康成长中的个人品德说课稿 新人教版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题24健康成长中的个人品德说课稿新人教版选修6

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年高中政治新人教版选修6《伦理与道德》中的专题2第4节“健康成长中的个人品德”。本节课将围绕个人品德的含义、个人品德在健康成长中的作用、个人品德的培养等方面进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了道德、伦理等概念，了解了社会公德、职业道德、家庭美德等，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将更深入地理解个人品德在健康成长中的重要性，以及如何在日常生活中培养良好的个人品德。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.理解并内化个人品德的概念，提高道德判断与选择能力。

2.分析个人品德对个体健康成长的重要性，增强自我修养意识。

3.探索并实践个人品德的培养方法，提升个人道德行为实践能力。

4.增强社会责任感，形成良好的道德行为习惯，促进个人与社会的和谐发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①个人品德的定义及其在健康成长中的作用，使学生能够明确个人品德的重要性和影响。

②个人品德培养的方法和途径，包括自我反思、行为实践等，帮助学生掌握提升个人品德的有效策略。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解个人品德与个体健康成长之间的内在联系，并能够结合实际生活进行案例分析。

②如何激发学生的自我修养意识，使其能够在日常生活中自觉践行良好的个人品德，形成稳定的行为习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版选修6《伦理与道德》教材。

2.辅助材料：准备相关视频资料、品德案例讨论材料以及品德修养的名言警句。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行小组合作学习和分享交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“品德修养小故事”引入，讲述一个关于个人品德影响个人成长的故事，激发学生对个人品德重要性的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的道德、伦理概念，以及社会公德、职业道德、家庭美德等相关知识。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细讲解个人品德的定义、个人品德在健康成长中的作用，以及个人品德的培养方法和途径。

①个人品德的定义及作用

②个人品德的培养方法

-举例说明：通过案例分析，展示个人品德在现实生活中的具体表现，帮助学生更好地理解个人品德的概念和重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

①个人品德对个人成长有哪些积极影响？

②你认为如何培养良好的个人品德？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生结合教材和个人经历，撰写一篇关于个人品德修养的心得体会，以加深对个人品德的理解。

-教师指导：在学生撰写心得体会的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调个人品德在健康成长中的重要性，以及如何在日常生活中培养良好的个人品德。

-鼓励学生在课后继续思考如何在现实生活中践行个人品德，为个人成长和社会和谐做出贡献。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合本节课所学内容，制定一个个人品德修养计划，并在接下来的一个月内践行，记录自己的成长过程和感悟。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成并认真对待。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握个人品德的定义、作用以及培养方法，提高了对个人品德重要性的认识。

2.学生通过案例分析和小组讨论，能够结合实际生活经验，识别和评价个人品德在日常行为中的体现，增强了对个人品德修养的自觉性。

3.学生在巩固练习环节中，通过撰写心得体会，能够反思自己的品德行为，制定了个人品德修养计划，表现出主动提升个人修养的意愿。

4.学生在课堂互动和作业完成过程中，表现出以下效果：

-能够运用所学知识，分析社会现象，对个人品德在个人成长和社会发展中的作用有更加深刻的理解。

-能够通过讨论和写作，表达自己对个人品德的认识和感悟，提高了语言表达和逻辑思维能力。

-能够将个人品德修养与个人发展目标相结合，形成了积极向上的价值观念和行为习惯。

5.学生在学习过程中，逐渐培养了批判性思维和自我反思的能力，能够在面对道德抉择时，做出更加明智的判断。

6.学生通过践行个人品德修养计划，不仅在学习上取得了进步，在人际交往、团队合作等方面也表现出更加成熟和负责任的态度。

7.学生在学习后，能够主动参与到社会公益活动中，展现出良好的社会责任感和公民意识，为促进社会和谐贡献了自己的力量