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初中英语教育信息化学习研修计划

全文共5篇示例，供读者参考

初中英语教育信息化学习研修计划1

一、指导思想

坚持改革创新精神，着力提高思想素质和理论素质，着力提高专

业水平和教学能力，使自己成为开拓型、研究型、创新型的适应新形

势下教育教学要求的优秀人民教师。

二、研修时间

20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

三、研修目标

我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标对

我们高中英语教师提出的新要求，与时俱进，跟上时代前进的步伐：

一、转变教育理念，迎接新的挑战

首先，新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发

展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，

我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高考能

够出好成绩。因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩，

而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的

重要作用。新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同

为学生的终身发展打下良好的基础。

其次，教师要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新

认识师生关系。过去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。

教师是知识的传授者，学生只是被动的接受者。而素质教育的精神要

求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发

展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，

采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上

充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足

不同学生的学习需要。新课程对学生提出了综合语言运用能力的级别

目标，对教师来说，具有很大的挑战性。这个综合性的目标包括语言

知识，语言技能，文化意识，情感态度与学习策略。这就要求教师要

有综合性的素质与能力，因为教师综合语言运用能力的高低，直接影

响学生综合语言运用能力的提高与新课程目标的实现。因此，每一位

教师都要不断提高自己的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新

的教学策略研究如何帮助学生形成有效的学习策略与文化意识，通过

由于课程促进学生良好态度与价值观的形成。

二、树立终身学习的理念，不断提高专业素质

要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更

新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语

课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自己发展的终

身化意识，主要表现在：首先，教师要不断进行教学反思。广泛的反

思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、

对自己不断发展，以促进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教

师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技

能，养成教师的专业气质。以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形

成敏锐的专业判断力，使英语教师更加专业化。这就要求教师要克服

一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为

教师反思和提高的机会。那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级。

自己发展的终身化就要求知识必须不断更新，那么英语教师的备课就

要随时间的变化而变化，随班级、学生的不同而变化。这就意味着要

求教师的每一堂课都要上出新意，都要推陈出新，无形中培养了教师

终身学习、终身发展的意识。英语教师要力图把每一堂课都当作提高

自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会。因为无论

一个教学过程多么好，都可以改进或改革以更好地满足学生的需要。

分析自己的教学经验，写教后感，有规律地反思成功或失败的经验。

还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系，以开放的心态对待创

新，把学生的需要与长期的教学目标结合起来。一旦养成终身的自己

评估习惯，教师将不断地挑战自己，发展自己，从而把专业的成长与

发展和赋予课堂教学以活力当作自己的责任。挖掘学生和当前语言教

学的知识深度、开拓他们知识的内容广度、促进学生和教师的认知发

展。要明确地认识到英语教学是一个发展的领域，所以英语教师要经

常研究教学实践，精通专业人文知识，同时还要了解英语教学的前沿

问题，跟上学科的发展。通过创新，通过各种方式主动研究自己的教

学，追求、探索自己不熟知的领域，自觉养成终身研究的习惯。英语

教师要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进学生学

习，形成自己教学行为原理，促进终身自己发展。还要经常与同事交

流、参加集体备课和研讨课，以类似的