2024年高中语文教学计划高(4篇) .pdfVIP

高中语文教学计划高

一、指导思想

以《普通高中语文课程标准》为指导，以____年《考试说明》、

《学科指导意见》为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的

主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动学

生学习的兴趣，培养学生良好的语文素质和应考能力，提高学生的审

题能力和运用语文知识的能力，实施全面科学高效的复习备考。

二、教学目标

1、一轮复习注重基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，

对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。三轮复习以试题训练为

重点，加强应试能力。

2、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要

求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。

3、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高

学生的写作能力。

三、教学重点

1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文能

力和素养。

2、紧扣课内知识，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇

背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。

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3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求

学生做到答题的规范性。

4、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加

强教法和学法研究。

5、落实培优辅困，全面提高学生成绩。

四、教学举措

注重学情，紧抓基础。针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱

环节，确定目标，对重点知识分块复习。

1、有的放矢，落实背诵。以《考试说明》为依据，指定背诵篇

目，给学生背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突

破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿

满分。

2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而出现较多问题、得

分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做

题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方

法。

3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎

实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和规范要求。经典的题型要

多训练，创新的题型要多接触。

4、通过多种途径，抓升格作文。

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一是分类指导。要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格

作文，根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否

透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，对所教学生

进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。

二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课

堂进行思维训练。

三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，

要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。如果写议论

文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方

法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。

四是引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，仔细揣摩、领

会出题人的意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟悉的

素材，从而确立的立意角度。

高中语文教学计划高（二）

一、指导思想

随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新

命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求，我们

应该顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校

高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精

选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生

语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的

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努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为

____年我校高考再创佳绩作出的贡献。

二、教学内容

1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与

整理。

4、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。扫除知识结

构中理解的障碍。