17《昆明的雨》(第1课时)课件+素材+公开课一等奖创新教案+导学案.docxVIP

17《昆明的雨》（第1课时）课件+素材+公开课一等奖创新教案+导学案

《昆明的雨》导学案

〖学习目标〗

1.了解作者及其作品,积累“鲜腴“篱笆”“密匝匝匝“张目结舌”等重点词语。

2.理解文中昆明的雨的特点,品味文章特色鲜明的语言。

3.品析细节描写，把握课文叙写景、事、物的线索，体本会形散神聚的特点。

4.了解文中展现的风土人情,感悟作者的情感,培养养热爱大自然、热爱美好生活的感情。

〖学习重点〗

1.理解文中昆明的雨的特点,品味文章特色鲜明的语言。

2.品析细节描写，把握课文叙写景、事、物的线索，体本会形散神聚的特点。

〖学习难点〗

品析细节描写，把握课文叙写景、事、物的线索，体本会形散神聚的特点。

〖学习时间〗

2课时

〖学习进程〗

第一课时

一、导入新课

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声……这是诗人笔下的雨；“雨一不留神，湿了粉墙，湿了黛瓦，湿了雕花的屋檐，湿了高耸的马头墙，湿了廊前的紫薇……”这是作家笔下的雨……看得出来，在作家笔下，雨，这原本日常生活中的常见之物有了风采与灵气。那么，汪曾祺笔下的雨，又具有怎样的特点呢？

二、有关资料

1.作者介绍：

汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人，中国当代作家、散文家，京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品风格浑木补自然,在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息。代表作有短篇小说《受戒》《大淖记事》等。小说集《邂逅集》,散文集《蒲桥集》。

2.背景资料

本文选自《汪曾祺全集》第三卷(北京师范大学出版社1998年版)。略有改动。《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》上。王曾祺早年在西南联大读书,在昆明生活了七年,对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，对昆明有着很深的情结。本文正是作者选取昆明雨季最有特色的事物，也是最能触动他思绪的事物写成的,表达了作者离开昆明近四十年后对昆明的雨的怀念。

三、预习设计

1.给加点字注音

辟邪（）鲜腴（）篱（）笆鸡（）菌（）游逛（）

深褐（）吆喝（）缅（）甸黄焖（）鸡绿釉（）炽红()

密匝（）匝

2.解释下列词语

⑴鲜腴：

⑵孟夏：

⑶饱涨：

⑷情味：

⑸密匝匝：

⑹张目结舌：

⑺无可方比：

3.快速浏览课文,回答问题:

这篇散文主要写了什么内容？

四、合作探究

1.在作者看来，昆明的雨季有何特色

2.文章除了写雨，还写到了什么？这些与“昆明的雨”有什么关系？

3.想一想，本文根据内容大致可以分成几部分？

4.第2段和第11段，作者都只有一句“我想念昆明的雨，分析这两段在文中的作用。

5.文章表达了作者怎样的思想感情？

五、课堂检测

1.注音或写汉字

辟邪（）炽红()绿釉（）鲜yú（）鸡zōng（）游ɡuànɡ（）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.暮年沉甸甸连绵不断暝思遐想

B.吆喝密砸砸一反既往豁然贯通

C.鲜腴颤巍巍更胜一筹狂妄自大

D.避邪文绉绉重峦叠障张目结舌

3.选择恰当的词语填空。

⑴我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体________（感觉感受）的。

⑵她们的声音使得昆明雨季的空气更加________（柔和温和）了。

⑶四十年后，我还忘不了那天的________（情味情趣），写了一首诗……

⑷我________（思念想念）昆明的雨。

4.下列句中加点的成语运用恰当的一项是()

A.小张没想到他会被公司辞退,张目结舌地说不出话来。

B.他讲起话来总是连绵不断,让人无法插上一句。

C.好多造假者都是这样,随便找几间房子，拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂如雨后春笋