2024-2025学年高中物理 第三章 原子结构之谜 第1节 敲开原子的大门说课稿1 粤教版选修3-5.docxVIP

2024-2025学年高中物理第三章原子结构之谜第1节敲开原子的大门说课稿1粤教版选修3-5

授课内容

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设计意图

本节课以粤教版选修3-5高中物理第三章《原子结构之谜》第1节《敲开原子的大门》为教学内容，旨在通过引导学生了解原子的发现历程，激发学生探索物质微观结构的好奇心。通过分析实验现象，培养学生观察、分析、推理的能力，为后续学习原子结构及物理性质打下基础。同时，结合学生所在年级的知识深度，注重理论与实践相结合，提高学生的物理素养和实践能力。

核心素养目标

培养学生物理学科的核心素养，包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”。本节课旨在通过探究原子结构的发现历程，帮助学生形成正确的物理观念，发展科学思维，尤其是推理和论证的能力。同时，通过实验观察和分析，提升学生的科学探究能力。在科学态度与责任方面，激发学生对物理学科的兴趣，培养其持续学习的动力和责任感，为终身学习和全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①原子的发现历程及其结构模型的发展；

②原子结构对物质性质的影响及其在实际应用中的体现。

2.教学难点

①原子核式结构的理解，特别是汤姆逊和卢瑟福实验结果的对比分析；

②原子能级概念的形成及其在化学键形成中的作用。

教学资源准备

1.教材：粤教版选修3-5高中物理教材，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集原子结构发展史的资料，准备相关科学家图片、原子模型图、动画视频等。

3.实验器材：准备用于演示原子结构的实验器材，如α粒子散射实验装置模型、原子结构模型套件等，确保安全可靠。

4.教室布置：设置实验操作区，预留学生讨论与实验的空间，保证教学活动顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习原子结构发展史和基本概念的目标和要求。

设计预习问题：围绕原子结构的发展历程，设计一系列问题，如“汤姆逊的‘葡萄干面包模型’是如何被提出的？”“卢瑟福的α粒子散射实验得出了哪些结论？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生对原子结构的基本概念有了初步了解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解原子结构的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图等成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务和问题引导学生自主探索原子结构的知识点。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍科学家探索原子结构的故事，激发学生对原子结构的兴趣。

讲解知识点：详细讲解原子核式结构，通过卢瑟福实验的动画演示帮助学生理解。

组织课堂活动：设计实验模拟活动，如α粒子散射实验，让学生在实践中理解原子结构。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问，如“为什么α粒子散射实验能够证明原子有一个小而密集的核心？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“原子核式结构模型的提出有何意义？”

参与课堂活动：学生积极参与实验模拟活动，通过实践加深对原子结构的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解原子核式结构，帮助学生理解其关键知识点。

实践活动法：通过实验模拟活动，让学生在实践中掌握原子结构的概念。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据原子结构的知识点，布置适量的课后作业，如绘制原子结构模型图。

提供拓展资源：提供与原子结构相关的拓展资源，如原子发现史的文献和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，通过绘图等方式巩固原子结构的知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对原子结构的理解。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出如“如何将原子结构的知识应用于实际生活？”等改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进学生的自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）原子结构的发展历程：介绍道尔顿、汤姆逊、卢瑟福等科学家对原子结构的研究历程，以及他们的原子模型。

（2）原子核的组成：详细讲解原子核中的质子和中子，以及它们与电子的关系。

（3）电子云模型：介绍电子云模型的提出背景，以及它对原子结构的解释。