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小班健康教案《找找小动物》_会画小动物艺术教案

活动目标：

1、根本学会跟唱歌曲。

2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进展大胆表现。

3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

钢琴，ppT，小动物胸贴若干

活动过程：

(一)创设森林歌会情境，激发幼儿参加活动的兴趣。

--瞧!我们来到了哪里?(森林王国)--他们在干什么呢?(在唱歌....)--原来森林王国正预备举办一场唱歌竞赛，你们想参与吗?(想)--可是这个唱歌竞赛要求我们必需带一个自己喜爱的，会叫的小动物来参与。

--你们猜孙教师带的是什么小动物?(幼儿猜测)--(弹唱歌曲)请你认真的听一听(我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)--是哪个小动物呀?(小猫)

(二)在会唱歌曲的根底上，理解歌曲词曲构造。

--咦?你是带谁来参与唱歌竞赛呢?(小猫、小鸡、小鸭)--谁来边唱边表演一下小猫?(我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)--谁来边唱边表演一下小鸡?(我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。(.来源教案网))(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)--谁来边唱边表演一下小鸭?(我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)--你发觉这三段歌词有哪些地方不一样?(小动物的名称不一样，叫声不一样)请两名幼儿答复，集体

(三)在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进展大胆表现。

--你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?请你和你的好朋友相互说一说。(争论)--谁来说一说你爱哪一种小动物?(我爱我的小羊)它是怎样叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(请1位幼儿答复)请你唱一唱吧!

【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】

--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧!(教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲)--你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?谁来说一说?(依次再请出5-6名幼儿仿编)每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。(同上)--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。

--请你们带着小狗来参与唱歌竞赛，让我们一起去吧。

--请你们学着小狗的样子回到座位上。(逐次表演出为全部小动物编的歌曲)

(四)在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。

--森林歌会要开头了，请带着你爱的小动物们参与唱歌竞赛吧。

--今日的唱歌竞赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们快乐吗?(快乐)完毕：特别感谢你们带来这么多小动物参与唱歌竞赛，让我们一起带更多的小动物来参与音乐会吧!

大班安康教案《面对小动物》

活动设想：

随着人们物质生活的不断提高，精神生活内容也在不断丰富，饲养小猫、小狗等宠物的家庭也越来越多。我们处在城乡交界处，小动物比拟常见，幼儿回老家也常常与动物接触。爱惜小动物、怎样爱护自己不受小动物损害等问题也随着产生，为了让幼儿能够正确面对小动物，我们设计了本活动。

活动目标：

1、幼儿知道应当爱惜小动物，能与小动物友好相处。

2、在与动物接触中学会爱护自己。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

课件

活动过程：

一、阅历叙述了解小动物与人的关系。

(一)、问题：

1、你常常见过哪些小动物?在哪见过?

2、大家为什么要养小动物，假如没有它们会怎么样?

3、你会照看小动物吗?大人是怎样照看它们的?

4、你喜爱什么小动物?你是怎么和它玩的?

(二)、组织幼儿争论，相互叙述。

(三)、小结：小动物是我们人类的好朋友，它们能为我们的生活带来欢乐。!出自:屈老.师!特殊是一些生活孤独的人，他们就可以饲养小动物，与小动物为伴;有些小动物还可以为人们做事情，如;小鸽子可以送信、小狗可以看门、小猫能捉老鼠等等;有的小动物还可以给人们生