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第三章正高级教师评价条件

第八条学历（学位）、资历条件

申报正高级教师须具备下列学历（学位）、资历条件之一：一般应具有大学本科及

以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上；或在苏木、乡镇学校连续任教20年以上，

具有大学专科毕业学历，受聘高级教师岗位满5年。

第九条育人实践评价条件

（一）长期工作在教育教学一线，具有崇高的职业理想和教育信念，为促进学生健康

成长发挥了指导者和引路人的作用，学科课程育人成效明显，能准确把握学生成长规律，

及时了解学生思想状态，在引导学生健康成长方面有成功案例。

（二）学校教师取得现有资格以来，担任班主任（或担任心理健康教育专职教师、少

先队辅导员、课后服务指导教师、课外活动小组负责人、教务主任、政教主任、年级组

长、教研组长，下同）工作3年以上。出色完成班主任工作任务，教书育人成果突出，

班级管理经验丰富，形成可供推广和借鉴的德育经验或模式，得到同行的高度认可。定

期与家长保持良好联系，开展家访，家校共育成效显著。

（三）取得现有资格以来，旗县级以上学校教师所带班级被评为旗县级以上优秀班集

体2次或校级优秀班集体3次以上，或个人被评为盟市级以上优秀班主任、优秀德育工

作者；苏木（乡）以下学校教师所带班级获得校级表彰奖励2次以上，或个人被评为旗

县级以上优秀班主任、优秀德育工作者（其他教育机构人员除外）。

第十条示范引领评价条件

（一）城镇中小学教师申报正高级教师职称须有1年以上在农村牧区学校或相对薄弱

学校任教（支教）经历。

（二）在指导、培养高级、一级、二级、三级教师方面做出突出贡献；在本学科领域

享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

（三）任现职以来，盟市级以上学校教师须承担自治区级教学示范课1次以上或盟市

级教学示范课、观摩课、学科讲座3次以上，或承担自治区教育行政部门组织的全区讲

学、对口支教、送教下乡等培训任务1次以上或盟市教育行政部门组织的讲学、对口支

教、送教下乡等培训任务3次以上，或承担盟市级名教师、名校长工作室培训、指导、

送教下乡等工作任务2年以上；旗县级学校教师须承担盟市级教学示范课1次以上或旗

县级教学示范课、观摩课、学科讲座3次以上，或承担盟市教育行政部门组织的讲学、

对口支教、送教下乡等培训任务1次以上，或承担盟市名教师、名校长工作室培训、指

导、送教下乡等工作任务或旗县级名教师、名校长工作室培训、指导、送教下乡等工作

任务2年以上；苏木（乡）学校教师须承担旗县级教学示范课、观摩课或学科讲座1

次以上，或承担旗县（市、区）教育行政部门组织的讲学、送教下乡等培训任务1次以

上，或承担旗县（市、区）名教师、名校长工作室培训、指导、送教下乡等工作任务。

第十一条课程教学评价条件

（一）具有深厚的教育理论基础，精深的专业知识，全面而深入地掌握所教学科课程

体系，对所在学校（单位）学科课程体系建设有贡献。具有课程与教学领导力，对所教

学科的课程标准及教材教法有系统认识和通透把握。具有先进的教学理念，形成独特的

教学风格和精湛的教学艺术。学科教学能力强，有较强的信息技术与学科教学融合能力，

创造性地对本学科课程的教育教学方法进行改革，教学经验在本区域内得到推广并有较

大影响，教学业绩卓著，被评为盟市级以上学科带头人。

能够全面地对学生的学业情况进行述评分析，提交近3年来个人教学特色经验总结

材料及学生学情分析报告各1份。

（二）长期工作在教育教学一线，任现职以来，圆满完成自治区规定的年度教学工作

量。其中，中层干部、班主任课时不少于专任教师课时的1/2；校级副职领导至少担任

一个教学班的学科教学任务；校级正职领导每年听课不少于100课时；因课程计划、

学校规模等原因而课时量较少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。

（三）能独立开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动，促进学生各方面得

到良好发展。

（四）学生对教学的满意度高（特殊教育以家长意见为主）。

（五）具备下列条件之一的，同等条件下优先推荐：

1.被评为自治区特级教师，或自治区名教师、名校长工作室主持人，或自治区卓越

教师、领航校长。

2.被聘为高校兼职教授，并承担过培养硕士研究生工作。

3.参加过经自治区级以上教材审查委员会审定的教材编写。

4.获得自治区级以上综合性荣誉称号。

第十