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小班健康摘葡萄教案

活动目标：

1、理解故事内容，能用较完整的语言叙述自己的观看和感受。

2、通过观看争论，体验妈妈与其珍宝的情感。

3、理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想方法表达对妈妈的爱。

4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

活动重难点：

通过观看争论，体验妈妈与其珍宝的情感。

理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想方法表达对妈妈的爱。

活动预备：

1、PPT《妈妈摘的葡萄》，配套音乐及相关动物叫声。

2、葡萄架挂图、人手一支记号笔和一张紫色纸圆片。

3、幼儿知道老鹰会吃幼小动物，理解“翻山越岭“和“不辞辛苦“的意思。

活动过程：

一、兴趣导入。

今日教师给小朋友带来了一本特别好看的图画书，想看吗?

教师展现绘本封面，提问：

1、你猜猜故事叫什么名字呢?(妈妈摘的葡萄)

2、你是怎么知道的.呢?(上面写着字)3、你觉得故事里会讲件什么事情呢?(幼儿自由答复)故事里究竟讲了件什么事呢?我们一起来看看。

二、观赏理解故事，体验狐狸母子情深。

(一)出示小狐狸哭得画面。

1、狐狸怎么哭了?(找不到妈妈了，肚子饿了……)

2、谁会来帮忙他?(妈妈)

(二)出示狐狸妈妈对小狐狸说话的画面。

妈妈会对小狐狸说什么?

小结：你平常遇到困难的时候，妈妈总会在你最需要的时候帮忙你。

(三)出示狐狸站在葡萄架下的画面，故事讲至狐狸妈妈摘到了葡萄。

狐狸妈妈在找什么?它是怎么找到葡萄的?

小结：狐狸妈妈是翻山越岭，跑了三座山为宝宝查找食物，最终摘到了葡萄。

(四)出示妈妈摘到了葡萄往回跑得画面。

1、狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的?

2、它为什么要这样跑回家?(让幼儿自由叙述，妈妈是担忧宝宝安全才舍命赶路。)

(五)出示老鹰的画面，播放老鹰的声音。

1、听到老鹰的声音，妈妈会担忧什么?(担忧宝宝的安全。)

2、狐狸妈妈会怎么做呢?(步伐迈得更大，跑得更快。)

(六)出示小狐狸在洞口哭、狐狸妈妈在树下休息的画面。

1、妈妈听到宝宝的声音，说明宝宝还安全，它放慢了脚步。刚刚走得急，现在为什么要停下来?

2、狐狸妈妈走了许多路，故事里怎么说的?走了许多的路有什么感觉?想干什么?

小结：狐狸妈妈摘到葡萄后急赶忙忙地返回，妈妈回来时又翻过了三座山，嘴里还叼着葡萄，太累了，在确定宝宝没有危急后，才停下来休息。刚休息了一下，发生了什么事呢?

(七)播放狗声及猎人和狗的图片。

(幼儿自由答复)

1、这个时候，谁最危急?(狐狸宝宝)

2、狐狸妈妈会怎么做呢?

(八)播放“宝宝快跑“图片喊了之后，狐狸妈妈会有什么后果?为什么狐狸妈妈知道会有不好的后果还要喊?

(九)播放幻灯片至小狐狸在风雨中。

1、小狐狸没有了妈妈会怎样?

2、它会到哪找食物?我们一起来看看故事。

(十)播放小狐狸在葡萄架下哭的图片。

这葡萄是哪来的?小狐狸吃到葡萄为什么哭了?妈妈为了它怎样啊?

小结：妈妈为了让小狐狸吃到葡萄翻山越岭，不辞辛苦摘到葡萄，当小狐狸面临生命危急的时候，为了救孩子，自己却牺牲了。

三、升华主题，进展爱的教育。

1、你平常遇到困难，妈妈是怎么帮忙你的?

2、妈妈对宝宝这么关怀，你怎么关怀妈妈呢?你会对妈妈说什么?

3、小狐狸会对妈妈说什么呢?山坡上的是谁?

(小狐狸太想妈妈了，眼前似乎看到了妈妈，而且妈妈笑眯眯的样子似乎在表扬它的顽强。)

活动延长：

你喜爱这个故事吗?我们一起把这个故事画下来。

活动反思：

整个教学过程以观看图片为主线，让孩子对故事大胆猜想，从中培育孩子的发散性思维。并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的根底上，渐渐引申到我们的现实生活中，通过提问的方式，让孩子说出妈妈对自己爱的事例，知道妈妈的辛苦、不易，知道感恩，并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。

孩子立刻要上小学了，因此活动中邱教师参加了幼小连接的内容，让孩子学会看书的方法，以及对重点字的理解和尝试复述故事，让孩子从