【大单元整体教学】3.9《探究秋叶的秘密》课时教案 苏教版科学一年级上册.pdf

第3课时教学设计

课题探究秋叶的秘密

新授课☑章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

本课以前两课为基础，结合学生的年龄特征，选择“树叶是怎么变黄的”这一话题，

让学生经历一次初步的科学探究过程。课文内容共分3个模块：

模块1：秋叶变黄的事实

从关注身边的树叶变黄的现象入手，交流自己的发现。这是科学探究的第一步，提出

要研究的问题。

模块2：常绿树与落叶树叶子的不同

比较常绿植物叶片与落叶植物叶片的不同，为下一模块的研究提供研究角度。

1.教学

模块3：银杏树叶变黄了

内容分析

寻找银杏树叶变黄的证据。因为猜想不一定正确，所以要有证据来验证自己的猜想，

这是科学探究的第二步。寻找银杏树叶变黄的证据有两种方法，可以任选其中的一种。当

然在活动过程中要和同伴分享交流自己的发现，这是科学探究的第三步。在此探究活动中，

仍然需要学生有依据地表达想法，以促进学生思考。

本课3个模块内容采用总分加递进的结构，第1模块与第2、第3模块之间是总分结

构，第2模块与第3模块构成递进关系，进一步巩固事实——猜想——验证的科学思考推

理能力的训练。

一年级小学生对常见树木的叶子变黄有一定的生活经验，但是他们的经验是模糊的，

2.学习他们不知道有落叶树和常绿树的区别，更没有关注落叶树木树叶变黄的过程。本课通过观

者分析察落叶树木树叶夏秋季节的变化，及银杏树叶变黄过程的研究，让学生经历一次“猜想

——找证据——验证猜想”的科学探究过程。

科学观念：描述出常绿植物叶子与落叶植物叶子的不同和银杏树叶是怎样慢慢变黄的。

3.学习科学思维：借助观察的手段，运用逻辑推理，发现银杏树叶是怎样慢慢变黄的。

目标确定探究实践：通过探究银杏树叶是怎样慢慢变黄的，巩固用证据验证假设的学习成果。

态度责任：对秋叶的秘密感兴趣，愿意探索相关问题。

4.学习重点：组织探究银杏树叶是怎样慢慢变黄的。

重点难点难点：比较常绿植物叶片与落叶植物叶片的不同。

评价内容评价指标表现程度自互师

5.学习☆☆☆☆☆☆评评评

评价设计列举交流家乡秋天能说出常绿树木能基本能不能

树叶变色、常绿、变和落叶树木名称。

色并落叶的事例。

借助看、摸、滴水等描述出常绿植物能基本能不能

方法，比较常绿植物叶子与落叶植物

与落叶植物叶子的叶子的不同。

不同。

探究银杏树叶是怎能助观察手段，运能基本能不能

么慢慢变黄的。用逻辑推理，发现

银杏树叶是怎样

慢慢变黄的过程。

学习收获

教师活动学生活动

名称：现象导入，揭示主题

教师活动1