2024-2025学年高中英语 Module 3 Interpersonal Relationships -- Friendship Section Ⅰ Reading（Introduction Vocabulary and Reading）（教师用书）说课稿 外研版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module3InterpersonalRelationships--FriendshipSectionⅠReading（IntroductionVocabularyandReading）（教师用书）说课稿外研版选修6

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年高中英语外研版选修6Module3InterpersonalRelationships--FriendshipSectionⅠReading（IntroductionVocabularyandReading）。本节课将重点介绍友谊的概念、重要性以及如何建立和维护友谊，包括阅读文章“IntroductionVocabulary”和“Reading”。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将能够运用已掌握的词汇和语法知识，理解文章内容，分析友谊的各种特点和重要性。此外，本节课还将引导学生运用所学知识，探讨自己在人际交往中的友谊问题，从而提高人际交往能力。教材中的章节包括友谊的定义、友谊的重要性、建立友谊的方法以及友谊的维护，这些内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言能力：学生能够通过阅读理解文章内容，掌握相关词汇和表达，提高阅读理解能力；2.思维品质：学生能够分析友谊的特点和重要性，培养批判性思维和逻辑推理能力；3.文化意识：学生能够了解不同文化背景下友谊的差异，增强跨文化交流的意识；4.学习能力：学生能够自主探究友谊的相关话题，提升自主学习能力和合作学习能力。通过本节课的学习，学生将在语言、思维、文化和学习等方面得到全面提升，符合新课程对核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧和语法知识，能够理解和使用一些描述人际关系的词汇和表达。在之前的模块中，学生已经学习了一些关于人际交往的基本概念，为理解友谊的主题打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各异。大部分学生对人际交往和友谊的话题有较高的兴趣，因为这直接关系到他们的日常生活。在能力方面，学生的英语水平参差不齐，部分学生可能具有较强的阅读理解能力，而另一些学生可能在词汇和语法方面存在不足。在学习风格上，一些学生喜欢独立思考，而另一些学生则更倾向于小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章中高级词汇和复杂句型的理解；在分析友谊的重要性时，可能缺乏深入的思考和分析能力；在运用所学知识进行实际交流时，可能遇到语言表达不准确、逻辑不清晰等问题。此外，部分学生可能在将所学内容与个人经历相结合时感到困难，需要引导他们进行反思和内化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版选修6Module3InterpersonalRelationships--FriendshipSectionⅠReading的教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、视频片段以及词汇表，以帮助学生更好地理解课程内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewsectioninModule3,whichisallaboutInterpersonalRelationships--Friendship.Canyoutellmewhatfriendshipmeanstoyou?[让学生分享他们对友谊的看法，以此激发学生的兴趣和思考。]

二、课文主旨内容探究

1.Letsbeginbylookingatthetitleofourreading,IntroductionVocabularyandReading.First,IdlikeyoutoreadtheIntroductionpartsilently.Whileyourereading,trytofindoutthemainideaofthissection.[学生自主阅读，教师巡视指导。]

2.WhocantellmewhatthemainideaoftheIntroductionis?[邀请学生回答，确认他们是否理解了主旨内容。]

3.Great!Now,letsmoveontotheVocabul