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关于小学语文教研活动总结（精选5篇）

关于小学语文教研活动总结（精选5篇）

快乐有趣的活动已经告一段落了，相信你会有不少的收获吧，需

要好好地写一份活动总结总结一下了。现在你是否对活动总结一筹莫

展呢？下面是小编帮大家整理的小学语文教研活动总结（精选5篇），

仅供参考，大家一起来看看吧。

小学语文教研活动总结篇1

本学期，我校语文教研工作开展得如火如荼，学校以外塑形象，

内造素质来打造学校教师队伍建设，让一只拥有高水平教学水平的优

秀教师为灵魂，共同打造学校品牌。11月23日下午，语文教研组组

织40岁以下的青年教师观摩了汪秀梅老师执教的《鸟的天堂》教学实

录，通过观摩学习，使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。现就

这堂课以“三个扎实”进行粗浅的点评：

一、扎实进行字词的教学

《鸟的天堂》是小学四年级的一篇精读课文，汪老师遵循了中年

级识字特点，精心设计了本文的识字教学，囊括了对多音字(如“兴奋”

的兴)的教学，对词义的理解(“自不暇接”的意思)，对“巢”字的生

动识记及书写，使学生能切实、有效地掌握了本文生字词的学习难点，

避免了泛泛而学，也给学生独立预习留下一定空间。

二、扎实开展朗读训练，让生在读中悟，读中品。

在教学中，教师以中心句“这美丽的南国的树”为切入点，抓住

榕树“大，绿”的特点展开教学，并尊重学生独特感受，引导学生从

重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次

次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从而

“活”在学生的心中。

三、扎实进行语文积累，开展写的教学

语文的学习本生就是一个积累的过程，养成良好的积累习惯，会

让语文知识不断丰富、沉淀。恰好，汪老师让学生在充分理解、感悟、

朗读的基础上，让学生对优美的语句熟读成诵，同时因势利导，引导

学生以文本为示例，学习巴金先生抓事物特点表达的方法，让学生进

行写话练习。这一教学流程自然流畅，水到渠成，使学生从听、说、

读的训练顺利过度到了“写”的训练，扎实进行了语文的“双基”训

练。

通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分认识到，我们的语文

应扎扎实实中开展，因为“扎实”中会透出语文学科独特的“精彩”

来。

小学语文教研活动总结篇2

本学期，我们语文组在教科室的统一领导下，按照学期初制定的

工作计划，全体语文老师围绕“依托课内外阅读，提升学生阅读能力”

这一教研主题展开常规教研活动，另外这学期还有一个重头戏，就是

参评龙湾区语文示范教研组。下面我就从这两个方面来总结这一学期

的工作。

一、加强常规教研，促进教师专业发展

1、规范备课，确定主题，挂帆起航。

开学初，语文教研组要求语文教师规范备课，不断提高自己的语

文教学水平。根据区里的文件和学校的要求，我们明确了我们语文的

备课新要求，要求每一个课时的备课都要涉及以下的内容：学习目标、

分情分析、核心问题、导学设计、板书设计、课堂练习。我们的常规

课堂也要依托学生的学习活动，落实小组合作学习。继续坚持我们的

三“10”方针，读10分钟，写10分钟，老师的讲不超过10分钟。

学习活动，核心素养是教育的热门词汇，同时也是我们教学的新

方向，新思路。因此，我们确定了本学期的教研主题为“依托课内外

阅读，提升学生阅读能力”。确定主题之后，我们开始关注学生的阅

读能力，关注教学中的阅读策略，更是通过命题评价来指导我们的课

堂。郑老师就在11月15日，带着他的思考，带着他的智慧而来，为

龙湾区第二小学的语文老师做了《研究命题讲座，提升学业质量》的

讲座。在讲座中，郑永理老师指出：越基础的书写越重要，我们的日

常教学要关注汉字音、形、义的三位一体。积累很重要，结合语境去

理解，去应用更重要。阅读题的设计要合理构建阅读测试框架，精心

选择阅读材料，要把握阅读测试的要求。同时，阅读策略需要老师不

断地渗透和训练。习作要关注表达，更要关注选材。

2、一种模式，几番磨砺，收获满满

近年来，我们语文教研组一直坚持主题教研活动，也慢慢提炼出

“三研三问”的立体研修模式，“三研三问”以问题的发现为出发点，

以问题的解决为活动过程，以经验的总结为最终的价值取向，研主题、

研方法、研经验。它着眼的是以“从实践中总结出来的理论”指导

“教学实践中存在的问题”。

（1）研主题：三设问——聚焦问题