(完整版)教师职业《数控专业》能力大赛教学设计 .pdf

教师职业能力大赛教学设计

参赛项目类别机械类作品编码

专业名称数控专业

数控枕床编程参赛作品

课程名称梅花形凸台轮廓加工

与加工题目

课时2课时教学对象17数控高级班

一、选题价值

本教材的特点是：以职业活动人为导向，以综合职业能力培养为核心。梅

花型凸台轮廓这个课题任务是学生进入数控实训的第三个学习任务，实施来

有一定的难度，学习这个任务是为以后的技能操作打基础。

二、学习目标

(1)知识和技能目标：

能掌握操作界面、装刀、对刀等基本技能，能正确识图，能确定合理

的工艺路线及编写加工程序。

(2)职业能力目标：

以职业应用为导向，通过规范文明实训，培养学生良好的职业道德和

安全意识最终达到学以致用的目的。

(3)情感态度目标：

通过情境的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学

习兴趣。培养学生开动脑筋，积极思考，并对工作任务完成过程中的问题进行

分析和解决的团队合作精神，提高学生的安全意识，并潜移默化的对学生进行

职业意识培养。

三、学习内容

主要学习视图、工艺分析、圆弧指令的运用及程序编写等数控加工的基本方

法，熟悉操作界面、工量具的使用方法，练习对刀、程序的录入等操作技能。

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四、学习资源

教材、数控机床、毛坯材料、刀具及工量具等。

五、教学实施过程

教学程序时间

分配

任务设备、材料、工量具等准备文明生产指导

描述

加工下图所示零件，零件材料为铝料，切削性能较好。

加工部分由梅花型凸台轮廓构成，厚度为20mm,图中主

1.工作服、工作

要尺寸已注明。毛坯80X80X20的方料，已完成上下平帽及防护眼镜的

面及周边的加工。穿戴。

2.工卡量具要

摆放整齐。

3.实习时要做

到三认真：认真

熟悉图纸，合理

编制工艺和加工程

序，进行精确

对刀和刀具补