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2024年语文教案(精选5篇)

语文教案篇1

一、教学目标

1.认识11个生字和1个多音字，会写6个字，自主积累词语。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。

3.了解课文内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中

充满爱。

二、教学重点

1.认识11个生字和1个多音字，会写6个字。

2.通过学习课文，感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳子孝敬

老人。

三、教学难点

理解课文最后一段奶奶话中的意思。

四、教学准备

实物投影、字词卡片。

五、教学课时

2课时。

第一课时

教学过程:

(一)初读课文。出示课件：阳光洒满大地

1.导入。老师板书课题后，问学生：“你们喜欢阳光吗?为什么?这

篇课文中所写的是什么季节，什么时候的阳光?由此引出了一个什么故

事呢?”

2.自读课文。要求学生读准字音，不认识的字要借助汉语拼音多读

几遍。读完后标出自然段。

3.文中的主人公叫什么名字?(佳子)“佳”是什么意思呢?请同学们。

(好、美的意思)佳子的人就像她的名字一样美好、可爱。

(二)学习课文1—3自然段。

1.请同学们小声读1—3自然段，体会佳子当时的心情是什么样的。

(轻松、愉快、高兴、开心、快乐、舒畅)你是从哪些词语或句子中体会

出来的?说给大家听。

2.投影出示句子：“啊，大自然多美呀!”指导学生读这一句话。

“啊”表示惊异、赞叹，读音要拉长一些。“多”要读重音。

3.第三自然段中是怎样描写大自然美丽的?请同学再读课文。

(三)看本课插图，进一步体会大自然的美丽。

1.请一个同学读1—3自然段，大家看图听读。（评价朗读）

2.练习把句子说具体。看图填空。

投影出示：(1)草地上开满了花儿，好像。(可以填：一块巨大的花

地毯。也可以填：一座巨大的百花园。)

(2)小鸟在天上飞着，好像。(可以填：对佳子说：“早晨好，小姑

娘。”也可以填：在和佳子比赛谁的舞姿最美。)

3.练想象，练语言。

(1)说说图上还有哪些美丽的景物文中没有写出来，要边观察边说。

(2)想象一下，还有哪些景物图上没有画出来，请你边想象边说。(蓝

蓝的天上飘着几朵白云，河边有几棵柳树，长长的枝条随着微风摆动。

碧绿的草地像绿色的地毯。小河静静地流淌，小鱼在河里欢快地游着，

微风轻轻地吹着，像妈“该、孩”是形近字，右半部分相同，要从偏旁

上加以区别。这两个字的右边部分很容易写歪，特别要写好三、四、五

笔。看第三笔撇折的起笔。并不是在上面横的中间，而是要偏左一点。

第四笔和第五笔这两个撇，不一样长，第四笔长一些，第五笔短一些，

而且要稍稍错后。学生练写。

“孔、孙、孩”这3个字都是子字旁，要与“子”相区别。请同学

们说说哪儿不一样。(“子”的第三笔是横。子字旁的第三笔是提，而

且要写得瘦一些。)“孔”和“孙”的右半部分都要高一些。请学生书

写这三个字。

“忍、您”这两个字都是心字底。“忍”是上窄下宽的结构。上面

的点要顺着撇的方向往左下方斜。学生练写这两个字。

“哭”：上面的两个口就好比是人的两只眼睛，下面的点好比是眼

泪。

“乎”：重点写好第一笔和第四笔。第一笔是一个小横撇，第四笔

是长横，要压在横中线上。妈的手在抚摸着佳子的脸。看，佳子在温暖

的阳光中，在美丽的大自然里陶醉了!）

师生齐读：“啊，大自然多美呀!”

引导：多的阳光啊！

多的孩子啊

（四）学习课文4—8自然段。

老师说：阳光不仅使大自然更加美丽，也给人们带来了欢乐。佳子

享受着阳光带给她的温暖和幸福，而且她还想把阳光送给一个人，送给

谁呢?学生回答：送给奶奶。

1.佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢?请同学们自读第4、5、6

自然段，用“”画出佳子的美好想法。读一读这两句话，要读出佳子对

奶奶的爱。

2.再请一个同学读第5、6自然段，大家边听边体会，然后说说你

知道了什么?

(1)知道了奶奶的腿不方便，出不了屋子，享受不到阳光。

(2)知道了奶奶非常渴望见到阳光。