六年级下册数学书天气计划表画图的版本.pdfVIP

六年级下册数学书天气计划表画图的版本

全文共5篇示例，供读者参考

六年级下册数学书天气计划表画图的版本（篇1）

一、全册教材简析

本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体可分解如下：

在在数与代数数与代数领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、

5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识

的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教

学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在在空间与图形空间与图形领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有

知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究

学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方

体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方

体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空

间观念的进一步发展。

在在统统计与计与概率概率领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均数

和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是

反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较

稳定、可靠，但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表，可

靠性比较差，但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表，也不

受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众

数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长

方体和正方体两个单元来教学，还安排了方体和正方体两个单元来教学，还安排了数学广角数学广角的教学内容，体

会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受

数学的魅力。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的

数学思想和方法。教材还编排了一些数学思想和方法。教材还编排了一些你知道吗你知道吗，介绍数学背景知识。

编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生

的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置

了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

二、教学目标及要求

1、基础知识和技能：

①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数

化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行

约分和通分。

②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、

5的倍数的特征;会求以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比

较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单

实际问题。

④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，

感受有关体积和容积单位的实际意义。

⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的

计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋

转90度;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设

计图案。

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并

解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据

的不同特征。

⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数

据。

2、解决问题和方法

①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决

问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初

步形成观察、分析及推理的能力。

3、情感态度和价值观

①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，

生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生

的相互合作能力和人际交往能力。

③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、

当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事

求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体

会数学就在身边，借以激发和保护学生