构句期（第20周计划）.pdf

发展性语言沟通训练

DLCI（DevelopmentalLanguage

CommunicationIntervention）

构句期：叽叽喳喳班（第二十周计划）

李美龄◎主讲

台湾林丽英老师早疗团队DLCI发展性语言沟通训练班

★本周学习目标

1.能挑出不同

2.能依3张图卡做顺序排列

3.能理解含连接词的句子

4.能使用简单句描述

5.能仿说对比句的句子

6.能使用简单句表示情绪

★学习活动

1.活动一（挑出不同）

◎教材：图卡

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◎方式：

1.将未分类的图卡给孩子，请孩子依图卡类别进行分类。

2.展示图卡并由大人给予指令(给我-和-、我要-和-…)，请孩子从一堆图卡中依

指令找出指定的图卡。

3.请孩子从找出的3-4张指定图卡中挑出不同的图卡(从同物中找出不同--车子.

车子.苹果/从类别中找出不同--大象.老虎.车子…)。

4.将图卡分组摆放，每组图卡中放置一张不同类别的图卡，请孩子选择进行的顺

序，并一一挑战找出每组图卡中不相同或不同类别的图卡。

◎辅助方式：

1.在进行图卡依类别分类时，大人在孩子一边分类一边表示其分类的类别，并在

孩子分类过程提出问题让孩子指出或说出该张图卡的类别，以增加孩子对类别分

类的能力。

2.请孩子依指令找出指定的图卡后，让孩子从2样物品或图卡中选择要与不要的

图卡，当孩子只做单一项目表示时，大人示范及引导孩子进行「我要-不要-、我

不要-要-」的表示。

3.当孩子无法从3-4张图卡中挑出不同时，可以先从3张图卡进行练习，先请孩

子找出一样的图卡再进行比对说明，当孩子理解且操作正确后，再加入多张图卡

让孩子进行练习。

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◎延伸：

1.大人将挑选的部分图卡摊开拿在手上(图卡背面朝着孩子)，请孩子依续选择抽

出指定张数的图卡，并依抽出的图卡表示其类别外，并从所抽出的图卡里挑出不

同。

2.活动二（请你跟我这样做）

◎教材：情绪图卡、镜子

◎方式：

1.展示4种情绪图卡给孩子看，请孩子观察图卡中小朋友的脸部表情，然后猜猜

看图卡中的小朋友怎么了？并请孩子试着做表示。

2.大人一一介绍图卡中常见的情绪表示有哪些？并请孩子依指令找出指定情绪

图卡，然后依情绪图卡进行分类。

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3.将镜子拿出来给小朋友照一照，看看镜子里的自己和图卡中的小朋友脸部表情

是否一样？然后请孩子照镜子模仿图卡中小朋友不同的脸部表情。

4.呈现1张生活物品图卡，请孩子依照对生活物品的喜好进行表情图卡的配对，

配对后并试着使用简单句表示情绪。

◎辅助方式：

1.在进行情绪表示时，先确认孩子对于情绪的认识有哪些？当孩子只认识其中1

种情绪，则可在进行情绪图卡的分辨与指认时，同时呈现孩子会的与不会的让孩

子明显的分辨，等孩子对多种情绪认识后，再进行多张图卡的分辨与指认。

2.请孩子进行情绪表示而表示错误时，大人可以呈现孩子说的情绪图卡让孩子做

分辨，并引导孩子正确表示情绪。

3.在进行生活图卡与情绪配对后，请孩子练习使用简单句表示情绪练习时，孩子

若表示得不完整，大人给予示范及引导孩子做表示，如(我)去公园玩溜滑梯好开

心(溜滑梯-开心)…。

◎延伸：

1.请孩子挑选