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一年级下册数学100以内的加法和减法教案

一年级下册数学100以内的加法和减法教案

作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于

积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下

面是小编为大家整理的一年级下册数学100以内的加法和减法教案，

欢迎阅读与收藏。

一年级下册数学100以内的加法和减法教案1

教学目的：

1、通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息、税后利息

和利率的含义;掌握计算利息的方法，会进行简单计算。

2、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄;支援国家、灾区、贫困

地区建设的思想品德教育。

教学重点：

掌握利息的计算方法。

教学难点：

正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。

教学过程：

一、导入

随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把

暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一是支援国家建设，二是对

个人也有好处，既安全和有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，

怎样计算利息呢?这就是我们今天要学的内容。

二、新课

1、介绍存款的种类、形式。

存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。

2、阅读P99页的内容，自学讨论例题，理解本金、利息、税后利

息和利率和含义。(例如：小丽20--年月1月1日把100元钱存入银

行，整存整取一年，到20--年1月1日，小丽不仅可以取回存入的

100元，还可以得到银行多付给的确1.8元，共101.8元。)

本金：存入银行的钱叫做本金。小丽存入的100元就是本金。

利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。

税后利息：国家规定，存款的利息要按20%的税率纳税。小丽实

际得到的1.8元是税后利息。国债的利息不纳税。

利率：利息和本金的比值叫做利率。

(1)利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所

调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。

(2)阅读P99页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。

3、学会填写存款凭条。

把存款凭条画在黑板上，请学生尝试填写。然后评讲。(要填写的

项目：户名、存期、存入金额，、存种、密码、地址等，最后填上日

期。

4、利息的计算。

(1)出示利息的计算公式：利息=本金利率时间

(2)计算方法

按照以上的利率，如果小丽的100元钱存整取三年，到期的利息

是多少?学生计算后交流，教师板书：1002.70%3=8.10(元)

(3)三年后取款，小丽能得到8.10元利息吗?为什么?

学生发表意见后，教师指出：1999国家规定存款时，要按利息的

确20%缴纳利息税，你能再算一算如果你存入100元，3年后实际能

得多少利息吗?

(4)学生计算后回答，教师板书

利息税金：8.1020%=1.62元税后利息：8.10-1.62=6.48元

加上她存入本金100元，到期时她可以实际得到本金和税后利息

一共是106.48元。

5、练习。

(1)完成二十三的`第6题，学生读题后，提问：贝贝存入的本金是

多少?利率是多少?存期是多少?然后由学生解答，集体订正。

(2)完成练习二十三的第9题。

教学总结：

折扣、纳税、利息是百分数在生活中的具体应用，与人们的生活

密切相关。其中，折扣是学生们日常生活最熟悉的，教学中，我没有

剥夺孩子们想说的权利，让他们自由地来说说他们对折扣的理解，并

引入商品打折销售的情境，解决与之相关的实际问题。但教学中我没

有说清楚几折就是十分之几，因此个别孩子对于七五折这样的概念还

不是很清楚。而纳税和利率，则主要是通过公式的掌握教给孩子解题

的方法。

一年级下册数学100以内的加法和减法教案2

教学内容

教科书第111页。

教学目标

1．通过对100以内进位加法和退位减法以及连加、连减、加减混

合等内容的与复习，使学生更好地掌握有关知识，并能运所学知识解

决简单问题。

2．沟通知识的内在联系，帮助学生形成整体认知结构。