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【新教材】部编版道德与法治四年级下册

《我们的衣食之源》说课稿

必威体育精装版部编版四年级《道德与法治》下册教学设计第

一单元同伴与交往

1我们的好朋友

2说话要算数

3当冲突发生

第二单元做聪明的消费者

4买东西的学问

5合理消费

6有多少浪费本可以避免

第三单元美好生活哪里来

7我们的衣食之源

8这些东西哪里来

9生活离不开他们

第四单元感受家乡文化关心家乡发展

10我们当地的风俗

11多姿多彩的民间艺术

12家乡的喜与忧

必威体育精装版部编版道德与法治四年级下册《我们的衣食之源》说

课稿

今天，我要说课的题目是《我们的衣食之源》。下面我将

从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面来谈谈我这

节课的设计思路。

一、说教材

（一）教材分析

本课内容是必威体育精装版部编版道德与法治小学四年级下册第三单

元“美好生活哪里来”中的第一个主题《我们的衣食之源》。农

业是人类社会最古老的物质生产部门，也是人类社会最基本的

物质生产部门。它不仅是衣食之源、生存之本，而且是国民经

济的基础。由此可见，农业在日常生活和社会发展中起着极为

重要的作用。本课教材目的是让学生初步了解农业所涵盖的内

容，结合自身的生活体验懂得农业与人们生产、生活的密切关

系，同时对学生进行尊重农业劳动者的教育。

（二）教学目标

1.了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛

勤劳动。

2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的精密联系。

（三）教学重难点：

教学重点：了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的

紧密联系。

教学难点：了解农业生产的主要种类。

二、说学情分析：

本校大部分学生生活在城市，农业知识比农村孩子了解的

少，对农业的理解也必然不够全面。为此，在教学中力求从学

生的生活实际出发，使用视频和课件引领学生更进一步了解农

业与我们的生活的关系。

三、说教法和学法

1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏

法

2.学法：自主研究探究、亲身实践法

四、说教学进程

第一课时

（一）视频、图片导入。

1.师播“放白白的大米”视频及图片。生认真观察。

师：视频和图片中是甚么粮食？

生：大米。

师：对，是大米。大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着

米饭的时侯，可曾想过，这白白的大米从那里来的？今天，我

们就来探究一下这个问题。

2.板书课题：我们的衣食之源

（二）讲授新课。

活动一：白白的大米那里来

看一看，说一说。

1.看一看：继续播放大米生产过程视频。

2.说一说：大米那里来。

育秧逐一插秧逐一田间办理逐一收割逐一碾米

3.请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，

了解一下它的种植过程。

【设想理念】通过窥察和说一说，让学生对大米及其他农

作物的栽种进程加以了解，体味种田人的艰辛。

第二课时

（一）复导入。

（二）讲授新课。

活动二：美妙生活的保证

（一）查一查，说一说。

1.查一查：

①我国种植业遍布全国各地，有哪些？你知道生活中哪些

物品是来自农业中的种植业吗？

②什么是畜牧业？生活中有哪些物品来自畜牧业？

③林业的作用是什么？你知道林业为人们的生活提供了什

么吗？

④我国的渔业分为哪几类？说一说我们餐桌上哪些食品来

自渔业。

2.说一说：我国农业生产的种类及重要性。