江苏省新沂市第二中学高中英语 Module 1 Unit 2 Growing pains Task Skills 2 Reading for main point说课稿 牛津泽林版必修1.docx

江苏省新沂市第二中学高中英语Module1Unit2GrowingpainsTaskSkills2Readingformainpoint说课稿牛津泽林版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

江苏省新沂市第二中学高中英语Module1Unit2GrowingpainsTaskSkills2Readingformainpoint说课稿（牛津泽林版必修1）

本节课选自牛津泽林版高中英语必修1Module1Unit2Growingpains，主题为“成长的烦恼”。本部分TaskSkills2Readingformainpoint旨在训练学生通过快速阅读获取文章主旨大意的能力。课文讲述了青少年在成长过程中所面临的困惑和挑战，与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。通过本节课的学习，学生将掌握阅读技巧，提高对文章主旨的把握能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够运用阅读策略识别文章的主旨和要点，提高理解和表达的能力。思维品质方面，学生通过分析文本，培养批判性思维和逻辑推理能力，能够对成长中的问题进行深入思考。学习能力方面，学生将学会如何通过自主学习和合作学习来提升阅读效率，形成有效的学习策略。通过本节课的学习，学生将在核心素养方面得到全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握阅读技巧，能够快速识别文章的主旨和要点。

②学习并运用关键词汇和短语，提高对文本的理解能力。

2.教学难点

①学生在阅读过程中，如何克服细节干扰，准确抓住文章的主旨大意。

②学生在理解复杂句子结构时，如何进行有效分析和推断，以获取准确的信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备牛津泽林版高中英语必修1教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的多媒体资源，如视频、音频片段，以及文章的电子版，以辅助阅读和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室环境布置成便于学生分组讨论和分享的格局，确保每组学生都有足够的空间进行互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个关于成长的故事或问题作为导入，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“成长的烦恼”。让学生分享自己的成长故事，营造轻松的学习氛围。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍本节课的教学目标和要求，让学生明确学习任务。

-通过多媒体展示课文标题和图片，引导学生预测文章内容。

-分发课文材料，让学生快速阅读，找出文章的主旨和要点。

-讨论并解释阅读技巧，如寻找关键词汇、理解句子结构等。

-分析课文中的难句和生词，帮助学生理解文章内容。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个与课文内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。

-让学生选取文章中的某一段落，练习快速找出主旨和要点。

-提供一些类似的阅读材料，让学生独立练习阅读技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调阅读技巧的重要性。

-让学生分享在阅读过程中的收获和遇到的问题。

-鼓励学生在日常学习中积极运用所学的阅读策略。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇与课文主题相关的阅读材料，要求学生在课后独立完成，找出文章的主旨和要点。

-鼓励学生将所学的阅读技巧应用到其他科目的学习中。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练运用阅读技巧，快速识别文章的主旨和要点。通过本节课的学习，学生对课文内容有了深入理解，能够准确概括文章的中心思想。

2.思维品质增强：学生在分析课文过程中，培养了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够对文章中的观点进行独立思考，提出自己的见解，并对成长中的问题进行深入探讨。

3.学习策略形成：学生在课堂上学会了如何通过自主学习和合作学习来提高阅读效率。他们能够运用所学的阅读技巧，在课后自主阅读其他英文材料，形成有效的学习策略。

4.词汇量增加：学生在学习课文过程中，掌握了许多与成长主题相关的关键词汇和短语。这些词汇的积累有助于提高学生的英语表达能力和写作水平。

5.文化意识提高：通过学习课文，学生对西方国家的青少年成长问题有了更深刻的了解。他们能够对比中外文化差异，提高跨文化交际能力。

6.团队协作能力提升：在课堂讨论和练习环节，学生积极参与小组活动，学会了如何与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

7.自主学习能力提高：学生在课后自主完成作业，将所学的阅读技巧应用到其他英文材料中。他们能够独立解决问题，提高了自主学习能力。

8.价值观