吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律说课稿 （新版）新人教版.docx

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第五单元课题1质量守恒定律说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第五单元课题1质量守恒定律说课稿（新版）新人教版

设计思路

本节课以人教版九年级化学上册第五单元课题1“质量守恒定律”为核心内容，设计思路如下：首先通过生活实例引入质量守恒的概念，激发学生兴趣；接着引导学生通过实验探究验证质量守恒定律，培养学生动手操作和观察分析能力；然后讲解质量守恒定律的原理及其在化学反应中的应用，帮助学生建立理论知识体系；最后通过课堂练习巩固所学内容，提高学生的应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，循序渐进，符合学生认知规律。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的科学思维能力和科学探究能力，通过实验探究质量守恒定律，培养严谨的实验态度和实证意识；提升学生的科学态度与责任意识，使其认识到科学知识在生活中的应用价值；同时，通过合作交流，增强学生的团队协作能力和信息处理能力，为未来学习和生活打下坚实的科学素养基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级时已经学习了物质的组成、性质以及化学反应的基本概念，对化学实验操作有一定的了解和经验，能够识别常见的化学仪器和基本实验操作步骤。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对于实验探究具有较强的好奇心和兴趣，喜欢通过动手操作来验证理论知识。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所发展，但个别学生可能在理论理解上存在难度。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解质量守恒定律的微观机制时可能会感到抽象难以把握；在实验操作过程中，可能会因为操作不当导致实验结果不准确；此外，对于理论推导和数学运算的应用可能会感到困难，需要教师在课堂上给予针对性的指导和帮助。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、化学实验室、实验仪器（如天平、烧杯、量筒等）。

2.软件资源：化学教学软件、实验模拟程序。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学PPT、数字化实验视频、网络教学资源。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生自主探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课相关的PPT、实验视频和预习问题。

设计预习问题：设计问题如“什么是质量守恒定律？”“你能举例说明化学反应中的质量守恒现象吗？”

监控预习进度：通过平台监控学生的资料查看情况和预习问题回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解质量守恒定律的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释质量守恒定律。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前对质量守恒定律有初步理解。

信息技术手段：利用教学平台实现资源的有效共享和预习进度监控。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，明确学习目标和重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际化学反应的案例引入质量守恒定律，如燃烧实验。

讲解知识点：详细讲解质量守恒定律的原理，并通过实验验证。

组织课堂活动：分组进行质量守恒实验，观察实验结果，验证定律。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考质量守恒定律的应用场景。

参与课堂活动：学生分组进行实验，记录数据，讨论实验结果。

提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解让学生理解质量守恒定律的理论基础。

实践活动法：通过实验操作让学生亲身体验质量守恒定律的验证过程。

合作学习法：分组实验培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与质量守恒定律相关的练习题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，拓展学生的学习视野。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的理解程度和作业完成情况进行反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，加深对质量守恒定律的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进一步学习，提高自己的科学素养。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足，提高学习效率。

作用与目的：

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学与生活》系列书籍